همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند؛ این مطالبه تمامنشدنی است
در صورت احراز تخلف، با عوامل اجبار دانشآموزان دختر به برداشتن چادر در آزمون سمپاد برخورد شود
سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
وزیر آموزش و پرورش در صفحه ویراستی خود از اختصاص ۱۰ امتياز ویژه در مرحله ارتقا رتبه بندی برای دانشجومعلمان ورودی ۹۸ و ۹۹ دانشگاه فرهنگیان که زودتر از زمان فارغالتحصیلی سرکلاس درس رفتهاند، خبر داد.
عضو کمیسیون اصل نود مجلس در نامهای به وزیر آموزش و پرورش گفت: بررسیها نشان میدهد آموزش و پرورش به شدت درگیر امور روزمرهای است. آموزش و پرورش شاخص و سازوکاری برای سنجش اثربخشی برنامههای خود ندارد و در نتیجه تصمیماتی مقرر و برای اجرای آنها هزینه پرداخت میشود که انگار در خروجی رویه آموزش و پرورش هیچ تأثیری ندارد و یا تنها به بخش کوچکی از جامعه آموزش و پرورش بهره میرساند.
رئیسجمهور قانون اصلاح قانون تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیر دولتی را به وزیر آموزش و پرورش ابلاغ کرد.
رییس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: در زمینه تالیف و چاپ کتب درسی ما موفق به تامین ۱۰۰ درصدی کاغذ و مقوای مورد نیاز خود از طریق تولید داخلی شدیم و برای اولین بار پس از انقلاب اسلامی در سال ۱۴۰۲، هیچ قرارداد خارجی برای تأمین کاغذ و مقوا منعقد نشد.
مدیرکل دفتر توسعهی عدالت آموزشی و آموزش عشایر، با اشاره به آزمون اختصاصی دانشگاه فرهنگیان در سال آتی خبر داد: دوهزار نفر از سهمیهی پذیرش در دانشگاه فرهنگیان به دانشآموزان مدارس مناطق عشایری، اختصاص مییابد. تا پس از گذراندن ایام تحصیلی خویش، در مناطق عشایری به خدمت شریف معلمی، مشغول گردند. کما اینکه در سال پیش، موفق به جذب هزار آموزگار در مناطق عشایری شدیم.
رییس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکتهای مردمی از برگزاری جشنواره ابتکارات و خلاقیتهای مدارس غیردولتی با رویکرد استفاده از ابتکارات و نوآوریهای این گروه از مدارس و تسری آن به دیگر مدارس کشور خبر داد.
وزیر آموزش و پرورش وجود کنکور را از مشکلات عنوان کرد و گفت: کنکور کمر آموزش و پرورش را شکسته است و کنکور ابتدا در سطح دبیرستان بود، اما کم کم به ابتدایی هم رسیده است.
بررسی عوامل مؤثر بر پیشرفت و ترقی در جوامع پیشرفته نشان میدهد که همهی این کشورها از آموزش و پرورش توانمند و کارآمد برخوردار هستند. تبلور آموزش و پرورش در تربیت نیروهای انسانی متعهد، دانشمند، متخصص و ماهر است. در دنیای امروز که علم و تکنولوژی با رشد و گسترش وسیع و جهان شمول به عنوان عامل مهم و اساسی در فرایند رشد و توسعهی اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی جوامع بشری به حساب میآیند، نهادها و نظامهای آموزش و پرورش نقش بس عظیم و پراهمیّتّی را به دست آوردهاند.