رمضان شاد
نبی که مزد نمیگیرد! قسط بندی حقوقی که خود، تماما قسط است
تضعیف اعتماد عمومی معلمان توسط سازمان برنامه و بودجه
معلم، کالایی که گروکشی میشود!
استثنائاً معلمان نه!
پرداخت حقوق فرهنگیان بعد از لغو احکام رتبهبندی!
چسب زخمی بر سوراخ سد تربیت/ اندر احوالات طرح امین مدارس
دریافت کد بورسی صندوق ذخیره فرهنگیان
سجاد صدیقی، کارشناس تعلیم و تربیت در یادداشتی ضمن اشاره به نکاتی در باب سند تحول دولت و دعوت دستاندرکاران نگارش این سند به گفتگو زنده و رسمی، گفت: منتظریم به جای یدککشی شعار دولت مردمی، به واقعیت آن عمل کنید!
محمدامین رضایی در یادداشتی نوشت: عدالت در توزیع فرصتها به این معناست که فرصتهای عمومی برای رشد باید به طور برابر در اختیار همه باشد. آموزش وقتی از حق که بر عهده دولت است تبدیل به کالای سرمایهای شد و مدرسه از نهاد دولت به نهاد بازار منتقل شد، این ساحت از عدالت به حاشیه میرود.
گذر از پنج دولت مختلف با سه رئیس جمهور، آمارهای جالبی را از یک ریلگذاری همیشگی برای بودجهریزی در آموزش و پرورش مخابره میکند.
بودجه ۱۴۰۱ با افزایش ۵۲درصدی ردیفهای مربوط به عدالت آموزشی نوید توجه بیشتر به مناطق محروم را داده بود که این ردیفها تا این برهه از سال رنگِ پول شدن را به خود ندیدهاند.
حجت الله بنیادی در گفتگو با رستا گفت: مدارس خاص دانش آموزان را تنها در سه گروه نظری مورد ارزیابی قرار میدهند و ظرفیت تربیت افراد باهوش در سایر مشاغل را ندارند.
رضا حاجیپور، سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس بیان کرد: موضوعی که در زمینه کنکور نگرانی وجود دارد این است که اگر این اتفاق بیفتد و معدل، تاثیر 40 درصدی داشته باشد و نمره آزمون 60 درصد تاثیر داشته باشد، موجب فساد آموزشی در کشور خواهد شد و این مساله عدالت آموزشی را زیر سوال میبرد.
مهرداد ویس کرمی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس عنوان کرد: سهمیههای کنکور مورد غفلت قرار گرفته و کسی شهامت ورود به آن را ندارد؛ امسال پیشبینی شده با رتبه ۱۲۰ هزار هم در برخی از سهمیهها، قبولی پزشکی داشته باشیم. این سهمیهها که عادلانه نیست و صحیح توزیع نشده، آسیبهای بسیاری دارد.
محمودزاده، معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: سنجه کنکور مورد پسند آموزش و پرورش نیست چرا که یک نگاه تک بعدی به این حوزه وجود دارد در حالی که کنکور باید بر اساس سوابق تحصیلی و ارزیابی درست در وضعیت تحصیلی دانشآموزان در ابعاد آموزشی و تربیتی انجام شده تا راهیافتگان به دانشگاهها، دانشآموزان ارزشمدار باشند.