- امروز : سه شنبه - ۱۱ اردیبهشت - ۱۴۰۳
- برابر با : 22 - شوال - 1445
- برابر با : Tuesday - 30 April - 2024
اخبار ویژه
نگاهی به نقاط ضعف نسخه ترمیمی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
در تلاشیم تنها به میزان استفاده از امکانات دانشگاه از حقوق دانشجومعلمان کسر شود
پخش مستندهای مدارس برگزیده‌ی اولین رویداد الف‌تا در رسانه ملی
سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سریع‌تر اجرایی شود/هزینه در آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری است
توجه به معلم «سرمایه‌گذاری برای کشور» است/آموزش و پرورش مسأله اول کشور
ساخت روزانه ۸ مدرسه در کشور/ استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال
جمعی از معلمان سراسر کشور چهارشنبه با رهبر معظم انقلاب دیدار می‌کنند
شیربچه‌های ایران بر قله والیبال جهان
عدالت آموزشی
باغگلی؛ در جست‌و‌جوی تحول
باوجود نظرات موافق و مخالف وارد بر وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، اکنون با نگاهی متفاوت به همراه علی نوفرستی، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، به بررسی سوابق اجرایی، اندیشه و اهداف حسین باغگلی می‌پردازیم. تا ببینیم ورود او به این دستگاه فرصت است یا تهدید.
نادیده‌گرفتن طیف وسیع استعدادها در سمپاد
مدارس سمپاد در عین ضرورت وجودشان برای نخبه‌پروری و موفقیت‌هایی که در زمینه‌های علمی (المپیاد‌ها و کنکور سراسری) کسب کرده‌اند، خلاءهایی را در زمینه عدالت آموزشی به وجود آورده‌اند.
کشکول، مارپیچ بودجه‌ی سیستم آموزشی
معلمان، منبع علم و دانش‌آموزان، ثروت‌های ملی یک کشور هستند. پس باید برای این ثروت و منابع ملی هزینه‌های کافی صرف شود تا بتوان از آن‌ها حفظ و حراست کرد.
عدالت‌خواهی و عدالت‌سازی، پل‌های سازندگی
فراهم کردن شرایط تحقق دو محور عدالت‌سازی و عدالت‌خواهی به عوامل موثری هچچون بحث بودجه یا خبره بودن عوامل دست اندرکار بستگی دارد. اگر سرمایه‌ی کافی نباشد، اینکه از طرف مقابل بخواهیم که وضعیت مطلوب را فراهم کند، مانند این است که از او بخواهیم به دیوار مشت بزند! از طرفی وقتی سرمایه باشد، ولی طرف مقابل نداند که باید در چه حوزه‌ای سرمایه را استفاده کند مانند این است که در دریا آب بریزد. اثر کار باید مشخص باشد و این وقتی میسر است که همه‌چیز درجای خود باشد و هرکس، مسئولیت‌های خود را به درستی انجام دهد.
«دولت آینده باید عدالت آموزشی را در مرکز ثقل قرار دهد»
ریحانه نادری‌نژاد، پژوهشگر جامعه‌شناسی توسعه: «اگر دولت آینده بخواهد برای عدالت آموزشی کاری انجام دهد، بهتر آن است که عدالت آموزشی را در مرکز ثقل قرار بدهد و درباره آن حرف بزند، نظریه تولید کند و نظام آمار و اطلاعات و گزارش‌های خود را تقویت کرده و شفاف کند».
راهکارهایی برای بهتر کردن وضع موجود و حل نابسامانی‌های کنکور
در بسیاری از کشورهای پیشرفته دنیا نظام پذیرش دانشجو به شیوه غیرمتمرکز است و می‌توان گفت در این کشورها نظام حقوق و دستمزد عادلانه‌تری نسبت به کشور ما حاکم است؛ این باعث می‌شود افراد رویاهایشان را در علایق و استعدادهایشان دنبال کنند، نه در رشته‌ها یا مشاغلی که موسسات سودجوی مافیایی به آن‌ها معرفی می‌کنند.
دوستی خاله‌خرسه با کنکوری‌ها
مافیای کنکور با ایجاد ترس در بین جوانان، آن‌ها را به سمت آینده‌ای تاریک و با افسردگی بیکاری سوق می‌دهد. این مافیا کاری کرده است که سوالات کنکور دیگر از کتاب‌های درسی نباشد و بخشی از سوالات کنکور به قولی از کتاب‌های تست مطرح شود. در واقع اگر فردی هر سال از کتاب‌های کنکور و کتاب‌های تست موسسات مختلف مافیای کنکور خریداری نکند، نمی‌تواند در کنکور موفق باشد!
چگونه «عدالت آموزشی» به دست متولیانش له می‌شود؟!
یکی از عوامل نقص فاحش عدالت آموزشی در چند دهه گذشته، مافیای آموزشی است که تامین عدالت در فرآیند رسیدن به نظام آموزش عالی، یعنی کنکور را به انحراف کشانده است و غده بی‌عدالتی آموزشی را در نظام آموزشی کشور بدخیم‌تر کرده است.
