دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
پیشنهاد حذف سهم ارزیابی تکمیلی در جذب دانشجومعلمان منتفی شد / صرفاً آزمون سراسری و اختصاصی تربیتمعلم بهصورت همزمان برگزار میشود
هشت سال پس از آن اردیبهشت تاریخی
حاشیهنگاری حضور رهبر شهید انقلاب در دانشگاه فرهنگیان/ لباسشخصیها، احمدآقا، فشردگی و باقی قضایا
کانونهای ارزیابی در جذب دانشجومعلمان باید تقویت شوند، نه بیاثر
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
در نشست علنی مجلس شورای اسلامی گزارش کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مبنی بر تصویب تقاضای تحقیق و تفحص از عملکرد دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی مورد بررسی قرار گرفت و نمایندگان با ۱۲۰ رای موافق، ۶۸ رای مخالف و ۴ رای ممتنع از ۲۲۰ رای ماخوذه با این درخواست موافقت کردند.
محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه بیان کرد: در هنرستانها اعلام کردهایم هنرجویان سر جلسه امتحان کتاب را با خودشان ببرند ، چون محتوای کتاب و دانش آن مهم نیست؛ مهم این است که دانشآموز از این دانش برای حل مسأله و طراحی این مدار بتواند استفاده کند.
سعید عسکری، معاون برنامهریزی و توسعه منابع وزارت آموزش و پرورش طبق بخشنامهای از مدیران کل آموزش و پرورش استانها، روسای دانشگاههای فرهنگیان و شهید رجایی و کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان خواست نسبت به بهکارگیری متقاضیان (ورودی) دارای شایستگیها و توانمندیهای اعتقادی، تربیتی، علمی و حرفهای اقدام کنند.
«نرگس هستم. یازده ساله. دوست دارم درس بخوانم. بزرگ که شدم میخواهم معلم شوم. افغانستان که بودیم طالبان نگذاشت به مدرسه بروم. حالا که به ایران آمدهام هم نمیگذارند در مدرسه ثبتنام کنم. انگار امسال هم باید خانهنشین باشم...»
«شما هرگز نمیتوانید جنایتهایی که در مدارس شبانه روزی علیه کودکان بومی کانادایی اتفاق افتاد را روایت کنید، شما حرفهای ما را نمیتوانید باور کنید!» این را "سا هیل تات" از آخرین بازماندگان مدارس شبانهروزی بومیان کانادایی میگوید و ادامه میدهد؛ «ملکه انگلیس باید عذرخواهی کند!»
بر اساس بخشنامه سازمان مرکزی شرط حداقل سه سال سابقه خدمت برای تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد، برای داوطلبانی که فارغالتحصیل دانشگاه باشند، برداشته شد.
محمدمهدی کاظمی، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: آغاز سال تحصیلی روز شنبه دوم مهر خواهد بود.
حجت الاسلام و المسلمین حمید نیکزاد، مشاور وزیر و دبیر ستاد همکاریهای حوزه علمیه و آموزش و پرورش گفت: ایجاد و توسعه مدارس "حبل المتین" برای استفاده از محیط حوزه و ایجاد مرکز تربیت معلم حوزه در دستور کار قرار دارد.
پویش مردمی «۱+۱۶۸» با حضور جمعی از معلمان سراسر کشور، خانواده شهدا، فعالان حقوق بشر و خبرنگاران داخلی و خارجی، در محل مدرسه شجره طیبه میناب آغاز به کار کرد؛ پویشی که با هدف روایت مستند جنایت مدرسه میناب، پیگیری حقوقی این فاجعه و جلوگیری از تکرار جنایت علیه کودکان و دانشآموزان شکل گرفته است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت حفظ و تقویت دانشگاه فرهنگیان گفت: در سالهای گذشته عدهای بهدنبال تعطیلی یا تضعیف این دانشگاه بودند اما شورای عالی انقلاب فرهنگی در برابر این نگاه ایستادگی کرده است.
حجتالاسلام قنبریان، استاد حوزه و دانشگاه، با اشاره به روایتهای اهلبیت(ع) درباره جایگاه معلمی، بر هویت ویژه معلم به عنوان "سائس بالعلم"، تدبیرگر و سیاستگذار با علم، تأکید کرد و گفت: این شأن تربیتی، چیزی نیست که با تصمیمات اداری یا تبصرههای استخدامی به هر فرد دارای مدرک دانشگاهی سپرده شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: در حالی که رهبر معظم انقلاب طی سالهای اخیر بارها بر ضرورت انحصار مسیر تربیت معلم در دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تأکید کردهاند، خبر اعلام آمادگی دانشگاه پیامنور برای ورود به این عرصه، موجی از نگرانیهای کارشناسی درباره کیفیت تربیت معلم، منزلت دانشگاه فرهنگیان و آینده آموزشوپرورش کشور ایجاد کرده است.