دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
پیشنهاد حذف سهم ارزیابی تکمیلی در جذب دانشجومعلمان منتفی شد / صرفاً آزمون سراسری و اختصاصی تربیتمعلم بهصورت همزمان برگزار میشود
هشت سال پس از آن اردیبهشت تاریخی
حاشیهنگاری حضور رهبر شهید انقلاب در دانشگاه فرهنگیان/ لباسشخصیها، احمدآقا، فشردگی و باقی قضایا
کانونهای ارزیابی در جذب دانشجومعلمان باید تقویت شوند، نه بیاثر
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
اکرم عیوضخانی، عضو اتحادیه تولید و صادرات نساجی و پوشاک ایران عنوان کرد: نرخ لباسهای فرم مقاطع ابتدایی افزایشی حدودا ۶۰ درصدی را نسبت به سال گذشته تجربه کرده است.
دورهی آمادگی ورودیهای ۹۸، با همهی فراز و نشیبش به پایان رسید؛ دورهای که به قصد آمادهسازی دانشجویان برای ورود سریعتر آنها به عرصه معلمی برگزار شد، ولی دانشجویان معتقدند، این دوره آنچنان که باید کارآمد نبوده است. عدم کارایی دوره از یک سو و ابهامات درمورد چگونگی بکارگیری نیروها از سوی دیگر، دانشجومعلمان را با نگرانی و سردرگمی روبهرو کرده است.
یکی از مهمترین دلایل خودکشی دانشآموزان، عدم دانش مورد نیاز برای ارتباط میانفردی، پایین بودن آستانه تحمل، احساس تنهایی و نبود پشتوانه از طرف خانواده، شکوفا نشدن تواناییها و استعداد، اجبار برای انجام کار، نداشتن محیط شاد در مدارس، نبود بستر مناسب در مدارس برای آموزش این موارد و نبود دانش مورد نیاز خانواده در برخورد با فرزند است.
رضامراد صحرایی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان گفت: افزایش سن به ۲۶ سال و بالاتر از آن، کار شایستهای نیست و حتما نیاز به بررسیهای دقیق از منظرهای مختلف تعلیم و تربیت دارد. همچنین متخصصان تعلیم و تربیت مخالف این موضوع هستند.
اصغر باقرزاده، معاون پرورشی و فرهنگی آموزشوپرورش بیان کرد: کمیته انتصابات برای مدیران مدارس شکل گرفت تا وضعیت سواد و انس با قرآن رشد کند و به استانها اعلام کردیم که مدیران مدارس باید سواد قرآنی داشته باشند.
صلوات ها بلند شد، استکان های چای را آوردم، زیر لب می گفتم: خدا خیر بدهد آقایان رجایی و باهنر را خیلی برای مدرسه رفاه زحمت کشیدند، راستی چقدر جای آقای هاشمی رفسنجانی خالیست.
رضا مرادصحرایی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد: درباره کسر از حقوق دانشجومعلمان نیز به سازمان برنامه گفتیم مطلوب این است که این روند را اصلاح و سرانه دانشجومعلمان را بدهند. سازمان برنامه با این اقدام دست ما را در جیب دانشجومعلمان کرده است. همین شیوه غیرمناسب به شیوه غیرمناسبتری اجرا میشود.
محمدصادق خیاطیان، رئیس مرکز بررسیهای استراتژیک ریاست جمهوری عنوان کرد: یکی از ماموریتهایی که رئیس جمهور به ما داده، بحث حفظ و نگهداشت نخبگان و مهاجرت معکوس است؛ مهاجرت از آن دست مقولههایی است که باید با نگاهی علمی آن را تحلیل کرد.
پویش مردمی «۱+۱۶۸» با حضور جمعی از معلمان سراسر کشور، خانواده شهدا، فعالان حقوق بشر و خبرنگاران داخلی و خارجی، در محل مدرسه شجره طیبه میناب آغاز به کار کرد؛ پویشی که با هدف روایت مستند جنایت مدرسه میناب، پیگیری حقوقی این فاجعه و جلوگیری از تکرار جنایت علیه کودکان و دانشآموزان شکل گرفته است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت حفظ و تقویت دانشگاه فرهنگیان گفت: در سالهای گذشته عدهای بهدنبال تعطیلی یا تضعیف این دانشگاه بودند اما شورای عالی انقلاب فرهنگی در برابر این نگاه ایستادگی کرده است.
حجتالاسلام قنبریان، استاد حوزه و دانشگاه، با اشاره به روایتهای اهلبیت(ع) درباره جایگاه معلمی، بر هویت ویژه معلم به عنوان "سائس بالعلم"، تدبیرگر و سیاستگذار با علم، تأکید کرد و گفت: این شأن تربیتی، چیزی نیست که با تصمیمات اداری یا تبصرههای استخدامی به هر فرد دارای مدرک دانشگاهی سپرده شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: در حالی که رهبر معظم انقلاب طی سالهای اخیر بارها بر ضرورت انحصار مسیر تربیت معلم در دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تأکید کردهاند، خبر اعلام آمادگی دانشگاه پیامنور برای ورود به این عرصه، موجی از نگرانیهای کارشناسی درباره کیفیت تربیت معلم، منزلت دانشگاه فرهنگیان و آینده آموزشوپرورش کشور ایجاد کرده است.