همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند؛ این مطالبه تمامنشدنی است
در صورت احراز تخلف، با عوامل اجبار دانشآموزان دختر به برداشتن چادر در آزمون سمپاد برخورد شود
سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
وزیر آموزش و پرورش: معلمانی داریم که همراه با ایل نشینان کوچ میکنند، معلمانی داریم که در کلاسهایی که تنها یک یا ۲ دانش آموز دارند، تدریس میکنند، معلمانی داریم که در مناطقی مشغول به علم آموزی هستند که از حداقل امکانات نظیر آب و برق نیز محروم هستند و این موارد حاکی از عشق معلمان به دانش آموزان است.
رئیس مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش با اشاره به نظرسنجی پیرامون زمان برگزاری آزمون های نهایی، افزود: به منظور طراحی مطلوب برنامه برگزاری آزمون های نهایی، از مدیران مدارس و دانش آموزان نظرسنجی پیرامون زمان برگزاری آزمون های نهایی انجام خواهد شد.
معاون اول رئیس جمهور در نشست با جمعی از خیرین ملی مدرسه ساز، با تاکید بر اینکه نقطه اصلی سرنوشت انسان ها از مدرسه شروع می شود، تصریح کرد: پیشرفت و توسعه کشور و همچنین سعادت و رفاه مردم بدون مدرسه و آموزش امکانپذیر نیست.
دستگاه تعلیم و تربیت ما، به کدخدا منشی و قهرمانبازی اهالی تصمیمگیر نیاز ندارد. این دستگاه هویتساز، به اصول محکم و بهروز برگرفته از مبانی نظری و پژوهشی نیازمند است و از مهمترین کارها در شرایط فعلی، اجماع همدلانهی نیروهای تعلیم و تربیت کشور و فراهم آوردن فضایی برای پاسخگویی تصمیمسازان این چنددههی آموزش و پرورش است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: معلمان دو امانت بزرگ را دارند که نخست فرزندان مردم و دوم رأی مردم است چراکه حدود ۲۸۰ هزار نفر از مجریان انتخابات، معلمان هستند.
رییس هیات امنای کانون مدارس اسلامی، از تاسیس دانشگاه غیر دولتی تربیت معلم تحت لوای کانون مدارس اسلامی خبر داد.
آموزشوپرورش به دنبال بهره از تحول است؛ البته در چندسال اخیر، وزارت آموزش و پرورش با ایجاد قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نسبت به این مطالبه، قدم برداشته و در حال برنامه ریزی است؛ اما باید توجه داشت که همه دستگاههای کشور در این راستا باید کمک حال آموزش و پرورش باشند.
دلسوزانی که دغدغهشان بر زمین نماندن سند تحول بوده چه طور گمان کردهاند، یک مدل مبتنی بر اقتصاد بازار آزاد و لیبرال، قرار است عدالت را، همان غایت بعثت را به ارمغان بیاورد؟ چه طور قرار است حق آموزش کالا فرض شود و در نهایت هرچقدر پول دهند، آموزش بگیرند؟