سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی متن اصلاحی لایحه قانون نظام رتبهبندی معلمان پس از ایراد شورای نگهبان را برای طرح در صحن علنی مجلس ارائه کرد. طبق برنامه، قرار است این اصلاحات در نشست علنی مجلس شورای اسلامی در روز یکشنبه ۱ اسفندماه ۱۴۰۰ مطرح شود.
سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره فعالیتهای این معاونت برای جبران آسیبهای اجتماعی و سلامت روان دانشآموزان به ویژه در دوران کرونا توضیح داد.
وزیر آموزش و پرورش گفت: مشکل کد کارمندی معلمان حق التدریس را دیشب پیگیری کردم و ما روی آمار و ارقام معلمان اشکال داریم و پیگیر حل این مشکل هستیم.
امروز اما شما با استناد به همان قانون گم شده از حقوق دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان کسر میکنید و در بودجهی سال ۱۴۰۱ قرار است در مجموعِ هر نیمسال تحصیلی، ۱۰ میلیون تومان از دریافتی این دانشجویان کم شود!
طبق اعلام مرکز سنجش صلاحیتهای حرفهای دانشگاه فرهنگیان، آزمون جامع مشمولان قانون تعیین تکلیف وزارت آموزش و پرورش فردا، جمعه، ۲۹ بهمن ماه برگزار میشود.
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی گفت: استقرار نظام جامع فعالیت و ارزیابی مدارس و مراکز غیردولتی در بستر الکترونیک(مدرسه شیشهای)، از جمله مهمترین محور برنامههای سازمان است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: باید در راستای شعار «شفاف سازی»، شاخصهای مدارس غیردولتی مبتنی بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش باشد.
ثبتنام برای شرکت در نهمین آزمون استخدامی متمرکز دستگاه های اجرایی کشور سال ۱۴۰۰ امروز از طریق سایت سازمان سنجش آموزش کشور آغاز شد.
در حالی که اجرای ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان با عنوان «یک دانشگاه ملی و ۳۱ دانشگاه استانی» وارد مرحله استقرار شده است، پیگیریهای دانشجومعلمان و معلمان، انتشار دو گزارش کارشناسی و مکاتبات رسمی میان دفتر رئیسجمهور، وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی، بار دیگر پرسشهایی را درباره سرنوشت این طرح و نحوه رفع چالشهای مطرحشده پیرامون آن در کانون توجه قرار داده است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت حفظ و تقویت دانشگاه فرهنگیان گفت: در سالهای گذشته عدهای بهدنبال تعطیلی یا تضعیف این دانشگاه بودند اما شورای عالی انقلاب فرهنگی در برابر این نگاه ایستادگی کرده است.
حجتالاسلام قنبریان، استاد حوزه و دانشگاه، با اشاره به روایتهای اهلبیت(ع) درباره جایگاه معلمی، بر هویت ویژه معلم به عنوان "سائس بالعلم"، تدبیرگر و سیاستگذار با علم، تأکید کرد و گفت: این شأن تربیتی، چیزی نیست که با تصمیمات اداری یا تبصرههای استخدامی به هر فرد دارای مدرک دانشگاهی سپرده شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: در حالی که رهبر معظم انقلاب طی سالهای اخیر بارها بر ضرورت انحصار مسیر تربیت معلم در دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تأکید کردهاند، خبر اعلام آمادگی دانشگاه پیامنور برای ورود به این عرصه، موجی از نگرانیهای کارشناسی درباره کیفیت تربیت معلم، منزلت دانشگاه فرهنگیان و آینده آموزشوپرورش کشور ایجاد کرده است.