به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، حمایت میرزاده در نشست خبری رئیس ستاد سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور و تبیین اهداف این اجلاس اظهار کرد: در بررسیهایی که به تفکیک درباره بخشهای مختلف سیوهشتمین اجلاس انجام شد، میزان رضایت از بخشهای مختلف حداقل ۷۰ و حداکثر ۹۰ درصد بود و میانگین رضایت نیز حدود ۸۰ درصد اعلام شد. حدود ۸۰ درصد افرادی که در این نظرسنجی شرکت کردند، از برنامههای اجلاس اظهار رضایت کرده و خواستار تداوم این روند بودند.
وی ادامه داد: گزارش این نظرسنجیها در ۳۰ اردیبهشتماه به وزیر آموزش و پرورش ارائه شد و وزیر نیز در جمعبندی خود درباره برگزاری سیوهشتمین اجلاس، آن را یکی از کمهزینهترین، پربارترین و منظمترین اجلاسها عنوان کرد.
میرزاده با اشاره به حضور مسئولان آموزش و پرورش در سطوح مختلف در دورههای مختلف این اجلاسها گفت: با توجه به حساسیت موضوع و اهمیت برگزاری اجلاس، مجدداً نظرسنجی انجام دادیم تا با بررسی نمونههایی از استانها و داخل وزارتخانه مشخص شود که آیا همچنان ضرورت تشکیل این اجلاس وجود دارد یا خیر.
وی افزود: در نمونههای مورد مطالعه از استانها و وزارتخانه، اکثریت قابل توجه بر ضرورت برگزاری اجلاس تأکید داشتند. یکی از اهداف اصلی اجلاس، نزدیک کردن نگرشهای مختلف مدیریتی است؛ چراکه دیدگاههای مدیریتی متفاوتی در بخشهای مختلف وجود دارد، اما لازم است این دیدگاهها در چنین نشستهایی به یکدیگر نزدیک شوند.
رئیس ستاد سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش ادامه داد: بسیاری از مدیران نیز اعلام کردند که مسائل و موضوعاتی دارند که میخواهند در این اجلاس مطرح و پاسخ آن را دریافت کنند.
تبدیل سیاستها و راهبردهای نظام تعلیم و تربیت به برنامه اجرایی
میرزاده درباره اهداف سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش اظهار کرد: یکی از اهداف اصلی، تبدیل سیاستها، راهبردها، مأموریتها و اولویتهای نظام تعلیم و تربیت در سال تحصیلی جدید به برنامههای اجرایی است.
وی افزود: بهرهگیری از دیدگاهها، تجربیات و پیشنهادهای مدیران و رؤسای آموزش و پرورش برای ارتقای کیفیت آموزشی، پرورشی و تربیتی، ایجاد هماهنگی و انسجام میان برنامهها و فعالیتهایی که در ستاد، استانها و مناطق انجام میشود، از دیگر اهداف این اجلاس است.
میرزاده تبادل تجربیات، انتقال الگوهای موفق و به اشتراک گذاشتن دستاوردهای مدیریتی میان صف و ستاد را از دیگر محورهای اجلاس عنوان کرد و گفت: بررسی چالشها، مسائل و موانع اجرایی و ارائه راهکارهای عملی برای مدیران و رفع این موانع نیز در دستور کار قرار دارد.
وی با اشاره به برنامه هفتم پیشرفت گفت: تبدیل اهداف و الزامات برنامه هفتم پیشرفت به برنامههای اجرایی، تکلیف قانونی ماست و در این اجلاس درباره تدوین برنامههای اجرایی منطبق با اسناد بالادستی بحث خواهد شد.
میرزاده ادامه داد: ارائه راهکارهای عملی، نوآورانه و قابل ارزیابی برای اجرای سند تحول بنیادین که یکی از تکالیف اساسی ماست، همچنین توسعه عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و بهرهگیری هوشمندانه از فناوریهای نوین از دیگر اهداف این اجلاس است.
وی با اشاره به موضوع هوش مصنوعی اظهار کرد: در این اجلاس درباره میزان اثرگذاری هوش مصنوعی و نحوه استفاده از آن در فرایندهای آموزشی نیز بحث خواهد شد.
میرزاده درباره شعار سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش گفت: شعار این اجلاس «حماسه همدلی برای ایران، برای مدرسه» است و پوسترهای اجلاس نیز بهزودی در اختیار رسانهها قرار خواهد گرفت.
وی افزود: رویکرد اجلاس بر عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی، بهرهگیری از فناوریهای نوین، مشارکتپذیری و پاسخگویی استوار است.
تأکید رئیسجمهور بر آموزش و پرورش حتی در شرایط جنگی
میرزاده با اشاره به حمایت رئیسجمهور از آموزش و پرورش گفت: رئیسجمهور دولت چهاردهم توجه ویژهای به آموزش و پرورش داشتهاند و حضور و پیگیری ایشان در این حوزه، مسئولیت و تکلیف سنگینی برای ما ایجاد کرده است.
وی ادامه داد: در جریان جنگ نیز رئیسجمهور موضوع آموزش و پرورش را دنبال میکردند. پس از شهادت رهبر عزیزمان، در همان شرایط جنگی، رئیسجمهور تماس گرفتند و درباره موضوعات آموزش و پرورش پیگیری کردند. پس از عید نیز ایشان بدون اطلاع قبلی در جلسهای حضور پیدا کردند.
میرزاده افزود: این موضوع نشان میدهد که رئیسجمهور حتی در شرایط خاص و در میانه مسائل امنیتی و جنگی، موضوع عدالت آموزشی و مسائل آموزش و پرورش را دنبال میکردند.
برگزاری اجلاس بهصورت ترکیبی
وی درباره نحوه برگزاری سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش گفت: شکل برگزاری اجلاس ترکیبی خواهد بود؛ به این معنا که بخش ستادی و استانی بهصورت حضوری برگزار میشود و برای ایجاد ارتباط میان این دو بخش نیز مقدمات لازم فراهم شده است.
میرزاده افزود: مکان در نظر گرفتهشده برای بخش استانی اجلاس، اردوگاه شهید باهنر است و هفته آینده در این مکان میزبان رؤسای آموزش و پرورش خواهیم بود.
وی با بیان اینکه این اجلاس به مدت سه روز برگزار میشود، گفت: بیش از هزار نفر مخاطب این اجلاس هستند که شامل مدیران ستاد در سطوح مختلف، سازمانهای وابسته، مسئولان آموزش و پرورش در استانها، ناظران استانی و رؤسای مناطق میشوند.
میرزاده درباره ویژگیهای مخاطبان اجلاس اظهار کرد: حدود ۸۰ درصد مخاطبان دارای مدرک تحصیلی فوقلیسانس هستند. از نظر سابقه خدمت نیز حدود نیمی از این همکاران بین ۲۰ تا ۳۰ سال سابقه خدمت دارند، تقریباً یکچهارم آنها بیش از ۳۰ سال سابقه خدمت دارند و بخشی نیز زیر ۲۰ سال سابقه خدمت دارند.
وی ادامه داد: در این اجلاس نمایندگانی نیز بهعنوان ناظر حضور خواهند داشت و از فرایند حضور و غیاب گرفته تا دریافت بازخوردهای بعدی، فرمهای مختلفی در اختیار آنها قرار دارد تا نظارت مستقیم بر روند برگزاری اجلاس انجام شود.
درخواست ارسال پیام مسئولان و مراجع به اجلاس
میرزاده درباره محتوای بخشهای مختلف اجلاس گفت: در ستاد، تقریباً سه بخش برای سخنرانان، گردانندگان و محتوای اجلاس در نظر گرفته شده است.
وی افزود: از مقام معظم رهبری درخواست ارسال پیام برای اجلاس داشتهایم و این درخواست را بهصورت مکتوب ارائه کردهایم و منتظر دریافت پیام ایشان هستیم.
میرزاده ادامه داد: از رؤسای محترم قوا، معاون اول رئیسجمهور، تعدادی از وزرا و مسئولان اجرایی و همچنین آیات عظام و مراجع بزرگوار نیز درخواست شده است که پیام یا مطالبی را بهصورت فیلم کوتاه ویدئویی برای اجلاس ارسال کنند.
وی گفت: این پیامها و مطالب در کنار سخنان وزیر آموزش و پرورش و برنامههای سازمانها و بخشهای مختلف وزارت آموزش و پرورش ارائه خواهد شد.
میرزاده با اشاره به رویکرد کلان اجلاس اظهار کرد: هدف این است که رؤسای آموزش و پرورش نگاه وسیعتری داشته باشند و علاوه بر مسائل منطقه خود، با نگاه جهانی و با توجه به شرایط کلی کشور و جهان به مسائل آموزش و پرورش نگاه کنند.
وی افزود: مسئولان مختلف سیاسی، امنیتی و فرهنگی و همچنین مسئولان مرتبط با وضعیت کلی کشور، بهطور مستقیم یا غیرمستقیم با مدیران مدارس، معلمان و دانشآموزان در ارتباط هستند و لازم است مدیران آموزش و پرورش شناخت مناسبی از شرایط کلی کشور و جهان داشته باشند.
کاهش ۱۲ درصدی تخلفات بررسیشده در آموزش و پرورش طی دو سال گذشته
میرزاده در ادامه با اشاره به برخی فعالیتهای انجامشده در حوزه آموزش و پرورش اظهار کرد: معاونان وزیر و همکارانی که در این حوزه فعالیت میکنند، از جمله آقای دکتر موسوی بهعنوان مشاور، نمایندگان مجلس و مسئولان حوزه دفتر حقوقی و قضایی، فعالیتهایی داشتهاند که بخشی از آنها میتواند بهعنوان دستاوردهای این دوره مورد توجه قرار گیرد.
وی افزود: این موضوعات ممکن است در ذهن برخی مخاطبان بهعنوان سؤال مطرح نباشد، اما طرح آنها خالی از فایده نیست و میتواند بهویژه در بخش مرتبط با سیونهمین اجلاس، بهعنوان بخشی از دستاوردها و اقدامات انجامشده مورد توجه قرار گیرد.
میرزاده با اشاره به گزارشهای ارائهشده از سوی موسوی درباره عملکرد حوزه حقوقی آموزش و پرورش اظهار کرد: برخی وزارتخانهها و همچنین بعضی از هنرستانها در کشور مسائل و مشکلات مختلفی داشتند و آقای موسوی در این زمینه زحمات زیادی کشیدند و تحلیلها و مطالب مختلفی ارائه کردند.
وی افزود: در بررسیهایی که انجام شد و با مقایسه دو سال گذشته، مشخص شد تخلفاتی که در هیئتهای رسیدگی بررسی شده، حدود ۱۲ درصد کاهش پیدا کرده است.
میرزاده ادامه داد: همچنین تعداد همکارانی که در دورههای آموزشی شرکت کرده و آموزش دیدهاند، حدود ۴۰ درصد کاهش داشته است. از سوی دیگر، آرایی که پس از صدور رأی در هیئتها به هیئت عالی نظارت ارجاع شده، حدود ۲۰ درصد افزایش داشته است.
وی افزود: در حوزه آموزش قوانین و مقررات نیز آموزشهایی که به همکاران ارائه شده، ۷۷ درصد افزایش پیدا کرده است.
میرزاده گفت: این آمار به نوعی نشان میدهد که آموزش و توجه بیشتر به قوانین و مقررات میتواند در کاهش تخلفات و پیشگیری از بروز برخی مسائل در دستگاه مؤثر باشد.
وی با اشاره به جزئیات پروندههای بررسیشده در هیئتهای رسیدگی به تخلفات اداری گفت: در برخی موارد شاهد کاهش تخلفات بودهایم؛ از جمله سهلانگاری و کوتاهی در گزارش تخلف، دریافت مبالغ غیرموجه، اعمال خلاف شأن شغلی، صدور گواهیهای خلاف واقع، استفاده غیرمجاز از امکانات دولتی و نارضایتی اربابرجوع.
میرزاده افزود: در برخی پروندهها نیز موضوعاتی مانند مواد مخدر کاهش داشته است.
وی در عین حال گفت: در مقابل، در برخی موارد نیز افزایش داشتهایم که از جمله آنها میتوان به کمکاری و سهلانگاری، تبعیض در برخورد با افراد، انجام امور شخصی در ساعات اداری، داشتن شغل دیگر برخلاف مقررات، سوءاستفاده از مقام و استفاده از جایگاه برای دریافت وجه غیرقانونی اشاره کرد.
حرکت اجلاس به سمت میزهای تخصصی
میرزاده در ادامه با اشاره به تفاوتهای سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش با دورههای گذشته اظهار کرد: امسال دو تفاوت اساسی در شکل برگزاری اجلاس در نظر گرفتهایم.
وی افزود: یکی از این تفاوتها افزایش حضور مسئولان نظام به شکل سخنرانی یا ارسال پیام است و تلاش کردهایم از ظرفیت مسئولان مختلف در این اجلاس بیشتر استفاده کنیم.
میرزاده ادامه داد: تفاوت دوم این است که تلاش داریم شکل سخنرانیها را تا حدی به سمت برگزاری میزگردهای تخصصی ببریم؛ بنابراین بخش قابل توجهی از برنامه اجلاس به میزهای تخصصی اختصاص خواهد داشت تا موضوعات به شکل تخصصیتر بررسی شوند.
ارائه بیش از ۲۶ هزار مورد ارشاد و راهنمایی در حوزه املاک
وی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه حقوقی آموزش و پرورش گفت: در حوزه امور حقوقی، یکی از موضوعات مهم، بحث املاک آموزش و پرورش است که باید مورد توجه و مراقبت قرار گیرد.
میرزاده افزود: در این حوزه بیش از ۲۶ هزار مورد ارشاد، راهنمایی و مشاوره انجام شده است. همچنین حدود ۶۵۰۰ مورد مشاوره حقوقی به همکاران ارائه شده است.
وی ادامه داد: در زمینه تنظیم دادخواست و لوایح نیز همکاران حقوقی آموزش و پرورش به فرهنگیان کمک کردهاند. ممکن است برخی از این پروندهها مربوط به مسائل شخصی و خانوادگی همکاران باشد، اما با توجه به مراجعات فرهنگیان، این خدمات ارائه شده است.
میرزاده گفت: بیش از سه هزار مورد نیز در دادگاههایی که مربوط به همکاران بوده، درخواست و پیگیری شده است. در این موارد، وکلای آموزش و پرورش بدون دریافت هزینه از همکاران، در پروندهها مشارکت کردهاند و افرادی که مدرک حقوق و سابقه قضایی داشتند نیز در این زمینه همکاری کردهاند.
۲۵ هزار شکایت آموزش و پرورش در دیوان عدالت اداری
وی با اشاره به پروندههای آموزش و پرورش در دیوان عدالت اداری اظهار کرد: بیش از ۲۵ هزار شکایت در دیوان عدالت اداری داشتهایم.
میرزاده افزود: حدود ۴۰ درصد این شکایتها مربوط به مزایا و امتیازات مناطق محروم، مناطق جنگی و موارد مشابه بوده است.
وی ادامه داد: حدود ۲۰ درصد شکایتها نیز به آزمونهای استخدامی مربوط میشد؛ به این معنا که فردی در آزمون پذیرفته نشده یا درباره سهمیه استان، نتیجه مصاحبه یا سایر مراحل استخدام اعتراض داشته است.
میرزاده گفت: بخش دیگری از این شکایتها نیز مربوط به آرای مختلف و موضوعات متفرقه بوده است.
وی با اشاره به نتیجه پروندههای حقوقی آموزش و پرورش اظهار کرد: در مجموع بیش از ۲۹ هزار میلیارد تومان به نفع دستگاه حکم صادر شده است.
میرزاده افزود: اگر این دفاعهای حقوقی بهدرستی انجام نمیشد، ممکن بود میلیاردها تومان از منابع آموزش و پرورش از دست برود. این موضوع نتیجه تلاش همکاران ما در حوزه حقوقی است و باید مورد توجه قرار گیرد.
۴۰ درصد املاک آموزش و پرورش فاقد سند رسمی
میرزاده با اشاره به وضعیت املاک آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش حدود ۱۰۰ هزار ملک دارد که تقریباً برای ۶۰ درصد آنها سند رسمی صادر شده است.
وی افزود: حدود ۴۰ درصد املاک آموزش و پرورش همچنان در زمینه سند با مشکل مواجه هستند. برخی از این املاک در گذشته سند گرفتهاند، اما در برخی موارد مشکلاتی وجود دارد؛ از جمله اینکه زمینها دارای مدعی هستند یا در زمانهای گذشته به دلیل بیدقتی یا کوتاهی مسئولان، سند آنها صادر نشده است.
میرزاده ادامه داد: این مشکلات در برخی روستاها و مناطق بیشتر وجود دارد و لازم است برای تعیین تکلیف این املاک و تثبیت مالکیت آموزش و پرورش اقدامات لازم انجام شود.
ثبت بیش از ۹۱ هزار مکاتبه مجلس با آموزش و پرورش
وی در ادامه با اشاره به عملکرد حوزه معاونت پارلمانی آموزش و پرورش گفت: در مجلس دوازدهم بیش از ۹۱ هزار مکاتبه با وزارت آموزش و پرورش انجام شده است.
میرزاده افزود: بیش از ۷۰۰ ملاقات و جلسه رسمی نیز به شکلهای مختلف در کمیسیونها، فراکسیونها، وزارتخانه یا مجلس برگزار کردهایم. این حجم از جلسات و مکاتبات نشاندهنده میزان درگیری و پیگیری وزیر آموزش و پرورش در تعامل با مجلس است.
وی ادامه داد: در این مدت حدود ۱۵۰ سؤال از وزیر آموزش و پرورش مطرح شده است. برخی از این سؤالها مربوط به مسائل منطقهای و موضوعاتی مانند ساخت هنرستانها بوده است. برخی از این مسائل ممکن است برای رسیدن به نتیجه نهایی نیازمند پیگیری طولانی باشد و حتی در مواردی هنوز فرایند بررسی آنها به پایان نرسیده است.
میرزاده گفت: بیش از ۱۵۰ تذکر کتبی نیز داشتهایم که حدود ۷۵ درصد آنها پاسخ داده شده است.
وی افزود: همچنین بیش از ۱۰۰ تذکر شفاهی مطرح شده که حدود ۷۰ درصد آنها پاسخ داده شده و نمایندگان نسبت به پاسخها قانع شدهاند و حدود ۳۰ درصد همچنان در دست پیگیری است.
بیش از ۴۰ درصد مکاتبات نمایندگان مربوط به مسائل منطقهای است
میرزاده درباره موضوع مکاتبات نمایندگان با آموزش و پرورش اظهار کرد: بیش از ۴۰ درصد این مکاتبات مربوط به مسائل منطقهای است؛ موضوعاتی که عمدتاً به امکانات و نیازهای مناطق مربوط میشود و نمایندگان نیز تلاش میکنند مشکلات حوزه انتخابیه خود را با شاخصهای مربوطه پیگیری کنند.
وی افزود: حدود ۲۰ درصد مکاتبات مربوط به نیروی انسانی است؛ موضوعاتی مانند اینکه چرا فردی در آزمون یا فرایند استخدام پذیرفته یا رد شده، وضعیت استخدام، ردیف استخدامی، انتقال نیرو از یک شهر به شهر دیگر و مسائل مشابه.
میرزاده ادامه داد: حدود ۲۰ درصد مکاتبات نمایندگان نیز مربوط به سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس است که عمدتاً درباره ساختوساز مدارس و مسائل مرتبط با فضاهای آموزشی مطرح میشود.
وی خاطرنشان کرد: بخش باقیمانده مکاتبات نیز به موضوعات مختلف و مواردی مربوط میشود که در حوزههای تخصصی آموزش و پرورش و دفتر حقوقی پیگیری میشود.
