دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
پیشنهاد حذف سهم ارزیابی تکمیلی در جذب دانشجومعلمان منتفی شد / صرفاً آزمون سراسری و اختصاصی تربیتمعلم بهصورت همزمان برگزار میشود
هشت سال پس از آن اردیبهشت تاریخی
حاشیهنگاری حضور رهبر شهید انقلاب در دانشگاه فرهنگیان/ لباسشخصیها، احمدآقا، فشردگی و باقی قضایا
کانونهای ارزیابی در جذب دانشجومعلمان باید تقویت شوند، نه بیاثر
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
معاون برنامهریزی و توسعه منابع گفت: تلاش ما این است تا پایان اسفند آزمون را برگزار کنیم و حدود ۲۵ هزار نفر نیروی مورد نیاز از طریق آزمون ماده ۲۸ با اصلاح شریط احراز آموزگاری و اصلاح مواد آزمونی و ساز و کار ارزیابی، مصاحبه و گزینش شرایطی را فراهم کنیم تا داوطلبان متعهد و متخصص وارد آموزش و پرورش بشوند.
معاون سابق رفاه اجتماعی وزارت کار، تعاون و رفاه اجتماعی گفت: موضوع تعارض منافع در آموزش و پرورش پُررنگ است و احتمال اینکه مدیران یک منطقه بخواهند خریداران آینده مدارس تعطیل شده باشند، بسیار زیاد است در ایران نیز همانند بسیاری از کشورها کارمندان آموزش و پرورش تا ۵ سال بعد از بازنشستگی نباید به کار در این حوزه بپردازند.
آنتونیو گوترش، دبیرکل سازمان ملل متحد، در یک پیام ویدیویی گفت: ۷۸ میلیون دختر و پسر در سراسر جهان بهدلیل جنگ و درگیری، بلایای طبیعی و جابهجایی ناخواسته به مدرسه نمیروند و این امر در حالیست که دهها میلیون کودک دیگر تنها آموزش پراکنده میبینند.
مخالفت شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی ۲۰ استان کشور، با ایده پته آموزشی در سند انتظارات دولت از آموزش و پرورش: آزادسازی سرانه آموزشی در تعارض با اصل ۳۰ قانون اساسی است.
امام در پیامی رادیو-تلویزیونی در روز ۳۰ بهمنماه ۱۳۵۷ خطاب به مسئولان آموزش و پرورش و دانشآموزان بهمناسبت بازگشایی مدارس پس از پیروزی انقلاب، در سه تذکر مهم خواستار حفظ وحدت، تغییر در کتب درسی و تصفیه آنچه به نفع استعمار است و پاکسازی آموزش و پرورش از آثار ضد فرهنگ اسلامی شدند. ایشان بر حضور در کلاسهای درس و لزوم تغییر نظام آموزشی تاکید فرمودند.
مهدیه شیخ بگلو، فعال دانشجویی در یادداشتی نوشت: طرح پتهای سازی یا چارتری کردن که بیش از سایر طرح ها مورد توجه قرار می گیرد، خبر از حاکمیت زدایی از نهاد آموزش و همچنین مدرسه زدایی میدهد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش درباره برگزاری کلاسهایی خارج از برنامه درسی برای دانش آموزان دوره ابتدایی نظیر آموزش ریاضیات با چرتکه توضیحاتی ارائه داد و گفت که نمیتوان برای تمام این دورهها دستور کلی در رد یا تایید آنها صادر کرد.
معاون وزارت آموزش و پرورش گفت: نرخ گذر تحصیلی دانشآموزان از پایه نهم به دهم کاهش یافته، البته برخی از دانشآموزان در آموزش غیرحضوری ظاهرا در کلاس درس حضور داشتند اما زمانی که آموزش حضوری شد به مدارس بازنگشتند.
پویش مردمی «۱+۱۶۸» با حضور جمعی از معلمان سراسر کشور، خانواده شهدا، فعالان حقوق بشر و خبرنگاران داخلی و خارجی، در محل مدرسه شجره طیبه میناب آغاز به کار کرد؛ پویشی که با هدف روایت مستند جنایت مدرسه میناب، پیگیری حقوقی این فاجعه و جلوگیری از تکرار جنایت علیه کودکان و دانشآموزان شکل گرفته است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت حفظ و تقویت دانشگاه فرهنگیان گفت: در سالهای گذشته عدهای بهدنبال تعطیلی یا تضعیف این دانشگاه بودند اما شورای عالی انقلاب فرهنگی در برابر این نگاه ایستادگی کرده است.
حجتالاسلام قنبریان، استاد حوزه و دانشگاه، با اشاره به روایتهای اهلبیت(ع) درباره جایگاه معلمی، بر هویت ویژه معلم به عنوان "سائس بالعلم"، تدبیرگر و سیاستگذار با علم، تأکید کرد و گفت: این شأن تربیتی، چیزی نیست که با تصمیمات اداری یا تبصرههای استخدامی به هر فرد دارای مدرک دانشگاهی سپرده شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: در حالی که رهبر معظم انقلاب طی سالهای اخیر بارها بر ضرورت انحصار مسیر تربیت معلم در دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تأکید کردهاند، خبر اعلام آمادگی دانشگاه پیامنور برای ورود به این عرصه، موجی از نگرانیهای کارشناسی درباره کیفیت تربیت معلم، منزلت دانشگاه فرهنگیان و آینده آموزشوپرورش کشور ایجاد کرده است.