• امروز : جمعه - ۲۸ اردیبهشت - ۱۴۰۳
  • برابر با : 10 - ذو القعدة - 1445
  • برابر با : Friday - 17 May - 2024

معلم نگاشت بایگانی - صفحه 5 از 5 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

۱۲اردیبهشت
بررسی بودجه آموزش و پرورش در لایحه ۱۴۰۳/ همان چالش همیشگی باطعم بی قانونی!
یادداشت|

بررسی بودجه آموزش و پرورش در لایحه ۱۴۰۳/ همان چالش همیشگی باطعم بی قانونی!

برخی هنوز قادر نیستند نقش آموزش و پرورش را در پیشرفت همه جانبه‌ی کشور درک کنند. نتیجه اش هم همین می‌شود که به هزینه‌های آن به عنوان هزینه‌های مصرفی نگریسته می‌شود در حالی که عین سرمایه گذاری است.

۲۳فروردین
آقا اجازه هست؟
روایتی از دیدار دانشجویان با رهبر انقلاب؛

آقا اجازه هست؟

۲۳مرداد
کلان‌اختلاف؛ دریافتی از نگاه وزیر پیشنهادی به موضوع تحول در آموزش و پرورش
یادداشت علی سلطانی‌، معلم فعال در عرصه‌ی تعلیم و تربیت:

کلان‌اختلاف؛ دریافتی از نگاه وزیر پیشنهادی به موضوع تحول در آموزش و پرورش

کلان‌اختلاف موجود میان فعالان تربیتی انقلابی چیست که این تفاوت، سایر تفاوت‌ها را به وجود می‌آورد؟

۲۱مرداد
چند نکته درباره گفتگوی ویدیوی پخش شده از جناب دکتر حسین باغگلی/دعوت سجاد صدیقی، از حسین باغگلی، بابت گفتگویی صریح پیرامون چالش‌های آموزش و پرورش

چند نکته درباره گفتگوی ویدیوی پخش شده از جناب دکتر حسین باغگلی/دعوت سجاد صدیقی، از حسین باغگلی، بابت گفتگویی صریح پیرامون چالش‌های آموزش و پرورش

چند نکته درباره گفتگوی ویدیوی پخش شده از جناب دکتر حسین باغگلی/ دعوت سجاد صدیقی، مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان از حسین باغگلی، وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش بابت گفتگویی صریح پیرامون چالش های آموزش و پرورش

۱۷مرداد
چرا در تعیین گزینه وزارت آموزش و پرورش به تنگنا افتادیم؟

چرا در تعیین گزینه وزارت آموزش و پرورش به تنگنا افتادیم؟

دولت خسته‌گان و بازنشستگانِ تمامیت‌خواه راه را بر هرگونه نقش‌آفرینیِ جوانانِ مستعد بسته بود. مهم‌ترین عامل، نه تنها به فراموشی سپردن توصیه و مطالبه صریح رهبر انقلاب برای جوان کردن بدنه مدیریتی آموزش و پرورش، بلکه کاملاً خلاف آن عمل کردن بود.

۲۰خرداد
مشکلات دانش آموزان دوزبانه در مدارس
معلم نگاشت|

مشکلات دانش آموزان دوزبانه در مدارس

کتاب های درسی کنونی مناسب دانش آموزانی هستند که با زبان فارسی آشنایی  کافی را دارند و حال در مدرسه خواندن و نوشتن را می آموزند. در حالی که دانش آموزانی در مناطق دوزبانه هستند که در فهم کلمات و جملات ساده مشکل دارند و فارسی برای آن ها دنیای ناشناخته جدیدی محسوب می شود.