• امروز : یکشنبه - ۳ تیر - ۱۴۰۳
  • برابر با : 17 - ذو الحجة - 1445
  • برابر با : Sunday - 23 June - 2024

معلم نگاشت بایگانی - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

۲۶خرداد
امریه سربازی یا تضییع حق دانش‌آموزان؟

امریه سربازی یا تضییع حق دانش‌آموزان؟

آیا کسی که هر جای دنیا هر درسی خوانده و حالا وقت سربازی‌اش رسیده، صلاحیت معلمی در کلاس درس را دارد؟ ادارات آموزش و پرورش جای بهتری برای امریه سربازی است، نه معلمی مناطق کم‌ برخوردار!

۰۲خرداد
پای درس شهیدِ جمهور
معلمانه‌ای برای سید شهیدان خدمت

پای درس شهیدِ جمهور

۲۳فروردین
آقا اجازه هست؟
روایتی از دیدار دانشجویان با رهبر انقلاب؛

آقا اجازه هست؟

بیانیه‌ دانشجویان پرشور و حرارت و جسارت آنها ستودنی است؛ با اینکه برخی نشان از شوریدگی جوانی و کم‌تجربگی دارد، اما مهمترین بعدش رفتار جمهوری اسلامی است که به جوانان نسل دهه هشتاد تریبونی سالانه مقابل مسئولین نظام و شخص اول مملکت می‌دهد که اینچنین عتاب انگیز و بی پروا پایین و بالای کشور را به نقد بگیرند.

۱۸فروردین
ردپای علوم تربیتی بی‌وطن در نسخه ترمیم‌یافته سند تحول
یادداشت|

ردپای علوم تربیتی بی‌وطن در نسخه ترمیم‌یافته سند تحول

نسخه ترمیم‌یافته سند تحول بنیادین آموزش و پرورش با وجود داشتن پشتوانه سند پیشین خود و گذشت ۱۲ سال از آن، هم‌چنان دچار ایرادات اساسی است. چطور حاصل جمع اندیشه عالمان علوم تربیتی دانشگاه‌های کشور و کارشناسان تخصصی‌ترین نهاد تربیتی کشور و شورای عالی آموزش و پرورش، هم‌چنان ناامیدکننده است؟

۰۶فروردین
شرمساریم و این کافی نیست!
معلم نگاشت؛

شرمساریم و این کافی نیست!

گرفتاری چنان بزرگ شده که از هیچ اتفاقی در غزه تعجب نمی‌کنیم. بی‌تفاوت می‌نشینیم و از نگاه رسانه‌ها به وحوشی نگاه می‌کنیم که نه زن و کودک سرشان می‌شود، نه منطقه امن بیمارستان و اطرافش و نه حتی حقوق بشرخودشان که با «اصل تفکیک» تفاوت میان نظامیان و غیر نظامیان و اماکن امن را در جنگ به رسمیت می‌شناسد.

۰۲اسفند
میهمانان غرفه رستا از تعامل آموزش و پرورش و رسانه می‌گویند/ حضور سخنگوی دولت در رستا
روایتی از سومین روز حضور رستا در نمایشگاه رسانه‌های ایران

میهمانان غرفه رستا از تعامل آموزش و پرورش و رسانه می‌گویند/ حضور سخنگوی دولت در رستا

مهمان ویژه‌ی غرفه‌ی رستا در روز سوم، علی بهادری جهرمی، سخنگوی دولت بود که ضمن تمجید از جنس معلمانه‌ی رسانه‌ی رستا، گفت: ان‌شاءالله همان‌طور که معلمان در کلاس درس، با صبر و حوصله، به تعلیم و تربیت و انتقال مفاهیم به دانش‌آموزان می‌پردازند، در رسانه هم نقش خود را در تعلیم و انتقال مفاهیم به خوبی ایفا کنند.

۰۸بهمن
نیاز به ایده اجتماعی_تربیتی چمران
یادداشت تحلیلی معلمانه؛

نیاز به ایده اجتماعی_تربیتی چمران

نظام آموزشی به چمران‌ها، صدرها و رجایی‌هایی نیاز دارد تا مدارس دولتی را احیا کرده، ایده جمهوریت را در نظام آموزشی تحقق بخشیده و جامعه سازی کند؛ نه آنکه با عناوین و توجیهات مختلف از مسجدمدرسه تا غیردولتی‌های سکولارِ لاکچری، تن رنجور مدارس دولتی را نحیف‌تر کند.

۰۳بهمن
«مسجد محوری» زیبنده‌ی حوزه‌ی علمیه یا مدرسه؟
یادداشت تحلیلی معلمانه؛

«مسجد محوری» زیبنده‌ی حوزه‌ی علمیه یا مدرسه؟

در بخشی از این یادداشت آمده است: امروز سخن از ترکیب‌بندی نامتجانس تحت عنوان «مدرسه‌ی مسجد محور» به میان آمده که خود بسی جای شگفتی دارد. چرا برای مسجد محوری اول سراغ حوزه‌ی علمیه که به لحاظ فرم و محتوا تجانس زیادی با مسجد دارد نرفته‌اند؟

۱۷دی
داستان قاسم‌های کربلا

داستان قاسم‌های کربلا

آن روزها که تنها ۷۲ نفر بودیم، ایستادیم؛ چه برسد به حالا که هزاران قاسم در هر شهر هستیم؛ خواهیم ایستاد تا پیروزی نهایی؛ چرا که پیروزی ، از آنِ ملت شهادت خواهدبود.بیا! مردِ این میدان، ما هستیم برای تو...

۱۴دی
واگویه‌ای از جنگ
جستاری درباره‌ی حادثه تروریستی کرمان

واگویه‌ای از جنگ

شهیده رحیمی اگر می‌ماند مربی سرود خوبی می‌شد، مشاوری عالی‌تر، و به‌یقین معلمی تراز برای این جریان که خوبانش را شهید و شهیده می‌خوانند. شهیده رفت و به میقاتش رسید، این وسط من و توی معلم و دانشجومعلم مانده‌ایم و نسبتمان با جنگ کنونی. نسبتی که در یک واژه خلاصه می‌شود: «تربیت»