- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 6 - جماد ثاني - 1447
- برابر با : Wednesday - 26 November - 2025
اخبار ویژه
افزایش سن ورود به معلمی، تصمیمی غلط است
بسته‌های «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» روایت‌گری صرف نیست؛ دانش‌آموز باید تحلیل‌گر و روایت‌ساز شود
راهیان نور، نرم‌افزار هویت‌ساز انقلاب اسلامی است
دختران دبستانی یزد یک مادر زندانی را آزاد کردند
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
ساخت مدرسه آغاز مسیر است، نه پایان/ آموزش را با کیفیت، رفتار و اخلاق برتر همراه می‌کنیم
لفظ، خالی از معنا/ تأملی در همه‌چیزدانی، حباب دانش و کتاب‌خوانی
مطالعه‌ای بر طرح بازآرایی ساختار و سازمان دانشگاه فرهنگیان (یک دانشگاه ملی و ۳۱ دانشگاه استانی)
تربیت معلم بایگانی - صفحه 7 از 22 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
افزایش سن ورود به معلمی، تصمیمی غلط است
عضو هیئت‌رئیسه مجلس درباره افزایش سن پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان گفت: این تصمیم غلط است. بهترین سن تربیت معلم، سنین پایین است و تجربه جهانی نیز همین را تأیید می‌کند.
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
اولویت‌بندی نادرست، مسائل اصلی آموزش و پرورش را به حاشیه می‌برد
در حالی که آموزش‌وپرورش با مسائل کلیدی مانند کیفیت جذب و تربیت معلمان، شرایط کاری و فرسودگی شغلی آن‌ها مواجه است، تصمیماتی مانند افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان، اولویت‌های اصلی این حوزه را به حاشیه می‌برد. این تغییر، نه‌تنها روند تربیت نیروی انسانی را دچار اختلال می‌کند، بلکه با بی‌توجهی به اقتضائات سنی معلمان و نیازهای دانش‌آموزان، آسیب‌های جبران‌ناپذیری به نظام آموزشی وارد خواهد کرد.
انحراف از اولویت‌ها
نگاه سطحی به مسائل آموزش و پرورش و تمرکز بر راهکارهای مقطعی، سال‌هاست که مسیر اصلاحات بنیادین این حوزه را منحرف کرده است. در حالی که نظام تعلیم و تربیت کشور با بحران‌هایی مانند کمبود بودجه، ناترازی نیروی انسانی، نابرابری‌های آموزشی، بی‌عدالتی در نظام پرداخت، ضعف در توسعه کمی و کیفی دانشگاه فرهنگیان و... مواجه است، سیاست‌هایی مانند افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان، بیش از آنکه راه‌حلی برای مشکلات باشد، نشانه‌ای از عدم درک عمیق سیاست‌گذاران از چالش‌های اساسی این حوزه است.
اعتراض تشکل‌های دانشگاه فرهنگیان به کسر ناعادلانه حقوق دانشجومعلمان
جمعی از تشکل‌های سیاسی دانشگاه فرهنگیان در نامه‌ای به محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس شورای اسلامی، نسبت به کسر ناعادلانه از حقوق دانشجومعلمان اعتراض کرده و خواستار افزایش بودجه و شفافیت مالی در این دانشگاه شدند. آن‌ها تأکید کردند که بی‌عدالتی در دانشگاه فرهنگیان تأثیر مستقیم بر کیفیت آموزش و تربیت دانش‌آموزان دارد.
تضعیف برنامه‌های فرهنگی از سوی سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان/ آقای وزیر دانشگاه فرهنگیان را دریابید!
۸۶ دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان طی نامه‌ای خطاب به وزیر آموزش و پرورش با انتقاد از سیاست‌های سازمان مرکزی دانشگاه فرهنگیان نوشتند: آقای وزیر کافی است جویا شوید که در زمان ریاست فعلی دانشگاه فرهنگیان، چند جلسه شورای تخصصی فرهنگی تربیتی در دانشگاه برگزار شده است؟ یا رئیس محترم دانشگاه تا چه اندازه از مهم‌ترین برنامه‌های فرهنگی چند سال اخیر دانشگاه فرهنگیان، از جمله راهیان نور، کنگره شهدای دانشجومعلم و... مطلع هستند؟ آیا اساسا این قبیل موضوعات در نظام اولویت ایشان جایی دارد؟
چه خبر از خوابگاه‌های متأهلی دانشگاه فرهنگیان؟ وعده‌هایی که رنگ عمل نمی‌گیرند
دانشگاه فرهنگیان خوابگاه متاهلی ندارد و در سال‌های اخیر، وعده‌های پی‌درپی مسئولان برای ساخت خوابگاه، هنوز به مرحله اجرا نرسیده و در این راستا کمکی به زوج‌های فرهنگی و دانشجو نکرده است.
لزوم بازنگری در کسورات دانشجویان دانشگاه‌های فرهنگیان و شهید رجایی/ کسر کسورات به میزان خدمات مورد استفاده دانشجو
وزیر آموزش و پرورش با تاکید بر اینکه به هر میزانی که دانشجو از خدمات دانشگاه استفاده می‌کند کسورات انجام شود گفت: در این راستا ضرورت دارد تا کسورات ماهانه دانشگاه مشخص شود. همچنین خدمات فوق برنامه و میزان ماندگاری دانشجویان به تفکیک مشخص و شایسته است کمیته‌ای چابک‌تر در این باره تشکیل شود تا مبنای کسورات اصلاح و بررسی شود.
مصوبات بودجه سال ۱۴۰۴ در مجلس، تحولات بزرگی در دانشگاه فرهنگیان رقم خواهد زد
رئیس دانشگاه فرهنگیان: مصوبات بودجه سال ۱۴۰۴ در مجلس، تحولات بزرگی در دانشگاه فرهنگیان رقم خواهد زد و این دانشگاه را به سمت جایگاهی شایسته در نظام تعلیم و تربیت کشور هدایت خواهد کرد.
هدف‌گذاری دانشگاه فرهنگیان: نسبت ۳۰ به یک دانشجومعلم به هیئت علمی
رجبعلی برزویی، رئیس دانشگاه فرهنگیان، در گفتگو با خبرنگار رستا گفت: در مدت پنج ساله اجرایی شدن برنامه هفتم پیشرفت، تلاش می‌کنیم نسبت دانشجومعلم به هیئت علمی را طبق برآورد این برنامه به نسبت ۳۰ به یک و حتی کمتر برسانیم.
