الف ناویژه
زنگ خطر توازن آموزشی/ تکرار اشتباه اجرای سیاستهای جمعیتی، اینبار در توسعه آموزشهای فنیوحرفهای
سرود عشق
بازخوانی تجربههای فراموششده تأمین منابع مالی پایدار در آموزش و پرورش
معلمانِ تماموقت؛ از مدرسه تا مناطق محروم
تصمیم عجولانه افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان باید متوقف شود
آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی در کمیسیون آموزش تصویب شد/ تقویم آموزشی مدارس متناسب با شرایط اقلیمی استانها تنظیم میشود
دانشگاه فرهنگیان نباید ملعبه تصمیمهای مقطعی شود
علیرضا کریمیان، مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران گفت: اینکه دانشآموزان با لباسهای فرم متفاوت به مدرسه بروند هیچ اشکالی ندارد؛ اصلا اجباری نیست و خانوادهها نیز هیچ الزامی به تهیه لباس فرم برای فرزندشان ندارند.
اکرم عیوضخانی، عضو اتحادیه تولید و صادرات نساجی و پوشاک ایران عنوان کرد: نرخ لباسهای فرم مقاطع ابتدایی افزایشی حدودا ۶۰ درصدی را نسبت به سال گذشته تجربه کرده است.
یکی از مهمترین دلایل خودکشی دانشآموزان، عدم دانش مورد نیاز برای ارتباط میانفردی، پایین بودن آستانه تحمل، احساس تنهایی و نبود پشتوانه از طرف خانواده، شکوفا نشدن تواناییها و استعداد، اجبار برای انجام کار، نداشتن محیط شاد در مدارس، نبود بستر مناسب در مدارس برای آموزش این موارد و نبود دانش مورد نیاز خانواده در برخورد با فرزند است.
مرتضی ضامنی، مدیرعامل اتحادیه تاکسیرانیهای شهری کشور گفت: ثبتنام رانندگان و شرکتهای حوزه سرویس مدارس از روز شنبه در سامانه سپند آغاز میشود؛در این سرویسها اپلیکیشنی برای نظارت والدین پیشبینی شده تا آمدوشد فرزندان خود را رصد و به رانندگان امتیازدهی کنند.
بر اساس شیوهنامه اجرایی، ثبتنام دانشآموزان اتباع خارجی در مدارس جمهوری اسلامی ایران در سال آینده، برای دانشآموزان لازم التعلیم متقاضی تحصیل بین سنین ۶ تا ۲۰ سال تمام پسر و ۶ تا ۲۲ سال تمام دختر است.
محسن زارعی، رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: بر اساس مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، دانشآموزان میتوانند یک مرتبه درخواست ترمیم نمره امتحانات نهایی خود را به منطقه ارائه کرده و پس از تایید کمیسیون خاص منطقه، میتوانند برای ترمیم اقدام و در ایام برگزاری امتحانات خرداد، شهریور یا دیماه و همزمان با سایر دانشآموزان در امتحانات شرکت کنند.
اصغر جهانگیر، معاون اجتماعی و پیشگیری از وقوع جرم قوه قضائیه اظهار کرد: فاصله طبقاتی در جامعه زمینه ایجاد خشونت و دیگر آسیبهای اجتماعی را در بین دانشآموزان ایجاد میکند. همچنین فضای مجازی یکی از زمینههای بروز و افزایش آسیبهای اجتماعی شده است.
حجتالله بنیادی، پژوهشگر و عضو هیاتعلمی دانشگاه فرهنگیان بیان کرد:کتابهای درسی در بخشهایی ناکارآمد هستند و به درد زندگی بچهها نمیخورند. این مسئله را از دوره ابتدایی نگاه کنید تا برسد به دبیرستانها و هنرستانها. رشتههایی که در هنرستانها داریم چقدر متناسب با نیاز جامعه کنونی و بازار کار ماست؟