همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند؛ این مطالبه تمامنشدنی است
در صورت احراز تخلف، با عوامل اجبار دانشآموزان دختر به برداشتن چادر در آزمون سمپاد برخورد شود
سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
پرچم مطالبهگری و آرمانخواهی را با برگزاری نشستهای فرمایشی و نمادین نمیتوان پایین کشید!
وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر این که مناسبسازی محتواهای آموزشی، سبب رشد ۲ برابری تواناییهای دانشآموزان با نیازهای ویژه خواهد شد، گفت: سازمان آموزش و پرورش استثنایی باید با اولویت و جدیت بیشتری مسائل این دانشآموزان را پیگیری کند و در این مسیر آموزش و پرورش از هیچ حمایت و تلاشی دریغ نخواهد کرد.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه وضع مدارس تا حذف کنکور بهتر نمیشود، گفت: ساختار سازمانی تعلیم و تربیت کودک نباید تکراری باشد بلکه باید ساختاری نوین باشد و در این نباید مسیر عجله کنیم.
وزیر آموزش و پرورش، تعامل مجلس و دولت را باعث همافزایی مورد انتظار قوای کشور دانست و در نخستین اظهار نظر درباره «لایحه رتبهبندی معلمان»، گفت به محض ابلاغ برای اجرا، این لایحه عملیاتی میشود.
وزیر پیشین آموزش و پرورش گفت: وزیر آموزش و پرورش باید ساختار آموزش و پرورش را بشناسد و نسبت به مسائل این وزارتخانه اشراف داشته باشد، سندتحول بنیادین میتواند ما را به آموزش و پرورش پیشرفته برساند.
باوجود نظرات موافق و مخالف وارد بر وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، اکنون با نگاهی متفاوت به همراه علی نوفرستی، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، به بررسی سوابق اجرایی، اندیشه و اهداف حسین باغگلی میپردازیم. تا ببینیم ورود او به این دستگاه فرصت است یا تهدید.
اینطور حس میشود که باغگلی با رای اعتماد گرفتن از مجلس، زیر تیغی قرار میگیرد که بیرحمتر از روزهای بالا و پایین کردنِ رزومه او بود، شاید حتی توفیقات او در مسند وزارت آموزش و پرورش با توجه به تضمینی که از او شده بود، چندان دیده نشود!
کلاناختلاف موجود میان فعالان تربیتی انقلابی چیست که این تفاوت، سایر تفاوتها را به وجود میآورد؟