







ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان با شعار تحول معرفی شده است، اما بهنظر میرسد بیش از آنکه تحولی در تربیتمعلم ایجاد کند، مأموریت تاریخی این دانشگاه را به سمت تربیتمدرسان سوق میدهد.
طبق «نقشه راه اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» که ۱۰ تیر ۱۴۰۳ به دستگاهها و سازمانها ابلاغ شده است، صداوسیما تا سال ۱۴۰۷ باید رشد ۲۰ درصدی در محتوای تولیدی گروه «الف ویژه» با محوریت آموزشوپرورش و جایگاه معلمان داشته باشد. یک سال گذشته و تکاپویی در این راستا مشاهده نمیشود.
بر اساس احکام برنامه هفتم پیشرفت، دولت موظف شده است تا سهم دانشآموزان مشغول به تحصیل در رشتههای فنیوحرفهای را به ۵۰ درصد افزایش دهد. هرچند این سیاست در ظاهر با هدف مهارتافزایی و ارتقای اشتغالپذیری تدوین شده است، اما از منظر سیاستگذاری آموزشی و توسعه متوازن سرمایه انسانی، با ابهامات اساسی مواجه است.
سیدحسن موسوی همان روز اول سال تحصیلی معلمیاش را برداشت و خیلی آنطرفتر از دیوارهای کلاس گذاشت. او همراه شاگردش، اسماعیل موسوی، دانشآموز ۱۱ سالهی پایه پنجم، در مدرسهای کوچک در نرگسزمین، گوشهای از چهاردانگهی ساری، لحظهای را خلق کرد که قلبها را تکان داد. ویدیویی از خواندن سرود ملی توسط این معلم و شاگردش در فضای مجازی پخش شد و ناگهان، آقای موسوی، به قول اسماعیل، تبدیل به نمایندهی ۳۷۰ مدرسهی تکدانشآموزه در رسانهها شد.
علی اللهیار ترکمن، معاون اسبق برنامهریزی و توسعه منابع این وزارتخانه، با تأکید بر ضرورت بازگشت به تجربههای تاریخی موفق در تأمین منابع مالی پایدار، گفت: بدون اصلاح ناترازیها و احیای منابع درآمدی پایدار، مشکلات ساختاری آموزش و پرورش تکرار خواهد شد.
مسئول گروه جهادی شهید ابراهیم هادی دانشجومعلمان از اجرای طرح فرهنگی و تربیتی و عمرانی در مناطق محروم بازفت خبر داد و گفت: با رویکرد جهادی و انقلابی، ۱۳۰ دانشآموز تحت پوشش خدمات آموزشی و پرورشی قرار گرفتند.
علی خزایی، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، در نامهای به محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس و نایبرئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، نسبت به مصوبه اخیر کمیسیون معین شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان از ۲۴ به ۳۰ سال اعتراض کرد. وی این تصمیم را اقدامی عجولانه و فاقد پشتوانه کارشناسی دانسته و تأکید کرده است که چنین تغییری دانشگاههای تربیت معلم را از مسیر تربیتی خود خارج و به نهاد استخدامی تبدیل خواهد کرد.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس از تصویب اجباری شدن پیشدبستانی از سن ۵ سالگی خبر داد و گفت: ساختار آموزشی کشور به تدریج از الگوی «۳-۳-۶» به «۳-۳-۵-۱» تغییر خواهد کرد.
ایثار از دلِ لحظههای کوچک آغاز میشود؛ از همان بخششهای خاموشی که در مدرسه و زندگی جاری است و با تربیتِ درست میتواند انسان را برای مسئولیتهای بزرگتر آماده کند. «وزنههای کوچک» نام دیگر همین مسیر آرامِ رشد است؛ راهی که حیات دینی و تمدنی بر شانههای آن بنا میشود.
حجتالاسلام قنبریان، استاد حوزه و دانشگاه، با اشاره به روایتهای اهلبیت(ع) درباره جایگاه معلمی، بر هویت ویژه معلم به عنوان "سائس بالعلم"، تدبیرگر و سیاستگذار با علم، تأکید کرد و گفت: این شأن تربیتی، چیزی نیست که با تصمیمات اداری یا تبصرههای استخدامی به هر فرد دارای مدرک دانشگاهی سپرده شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: در حالی که رهبر معظم انقلاب طی سالهای اخیر بارها بر ضرورت انحصار مسیر تربیت معلم در دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تأکید کردهاند، خبر اعلام آمادگی دانشگاه پیامنور برای ورود به این عرصه، موجی از نگرانیهای کارشناسی درباره کیفیت تربیت معلم، منزلت دانشگاه فرهنگیان و آینده آموزشوپرورش کشور ایجاد کرده است.
محسن زارعی، رئیس مرکز سنجش و پایش کیفیت آموزشی، در نشست خبری امتحانات نهایی، از تأمین زیرساختهای لازم برای برگزاری آزمونها خبر داد و گفت: با هماهنگی شرکت توانیر، در هیچیک از حوزههای امتحانی قطعی برق نخواهیم داشت.