- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 29 - صفر - 1447
- برابر با : Saturday - 23 August - 2025
اخبار ویژه
تکذیب آمارهای مطرح‌شده درباره‌ی نرخ درگیری دانش‌آموزان با اعتیاد و موضوعات غیراخلاقی/ اعدادی که در سطح چندصدم‌درصد هم نیست در سطح درصد بیان می‌شود
آمارسازی و مدرسه‌هراسی با چاشنی بی‌اعتبار کردن نظام آموزشی
برای ایران، برای مدرسه
تیم ملی نجوم و اخترفیزیک ایران، قهرمان جهان شد
مقاوم‌سازی، استانداردسازی و توسعه فضاهای آموزشی مأموریت اصلی ماست/ وقف؛ پشتوانه‌ای مطمئن برای توسعه مدارس و حفظ کاربری آموزشی
وقتی که فرشچیان، میهمان کلاس پنجم ما شد
تبیین پنج محور اصلی فعالیت انجمن اولیا و مربیان در سال تحصیلی جدید
اجباری و دولتی شدن پیش‌دبستانی نیازمند آماده‌سازی زیرساخت‌هاست / خانواده‌ها نگران نباشند
عدالت آموزشی بایگانی - صفحه 8 از 9 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
مقاوم‌سازی، استانداردسازی و توسعه فضاهای آموزشی مأموریت اصلی ماست/ وقف؛ پشتوانه‌ای مطمئن برای توسعه مدارس و حفظ کاربری آموزشی
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، در پاسخ به پرسش خبرنگار رستا درباره استفاده از ظرفیت واقفین مدرسه گفت: بسیاری از زمین‌هایی که امروز مدارس در آن ساخته شده‌اند، موقوفه‌اند و وقف به دلیل پشتوانه حقوقی محکم، تضمین می‌کند که کاربری آموزشی این زمین‌ها برای همیشه حفظ شود. او افزود این ظرفیت، در کنار کمک خیرین، می‌تواند نقشی اساسی در توسعه فضاهای آموزشی ایفا کند.
عدالت‌خواهی و عدالت‌سازی، پل‌های سازندگی
فراهم کردن شرایط تحقق دو محور عدالت‌سازی و عدالت‌خواهی به عوامل موثری هچچون بحث بودجه یا خبره بودن عوامل دست اندرکار بستگی دارد. اگر سرمایه‌ی کافی نباشد، اینکه از طرف مقابل بخواهیم که وضعیت مطلوب را فراهم کند، مانند این است که از او بخواهیم به دیوار مشت بزند! از طرفی وقتی سرمایه باشد، ولی طرف مقابل نداند که باید در چه حوزه‌ای سرمایه را استفاده کند مانند این است که در دریا آب بریزد. اثر کار باید مشخص باشد و این وقتی میسر است که همه‌چیز درجای خود باشد و هرکس، مسئولیت‌های خود را به درستی انجام دهد.
راهکارهایی برای بهتر کردن وضع موجود و حل نابسامانی‌های کنکور
در بسیاری از کشورهای پیشرفته دنیا نظام پذیرش دانشجو به شیوه غیرمتمرکز است و می‌توان گفت در این کشورها نظام حقوق و دستمزد عادلانه‌تری نسبت به کشور ما حاکم است؛ این باعث می‌شود افراد رویاهایشان را در علایق و استعدادهایشان دنبال کنند، نه در رشته‌ها یا مشاغلی که موسسات سودجوی مافیایی به آن‌ها معرفی می‌کنند.
دوستی خاله‌خرسه با کنکوری‌ها
مافیای کنکور با ایجاد ترس در بین جوانان، آن‌ها را به سمت آینده‌ای تاریک و با افسردگی بیکاری سوق می‌دهد. این مافیا کاری کرده است که سوالات کنکور دیگر از کتاب‌های درسی نباشد و بخشی از سوالات کنکور به قولی از کتاب‌های تست مطرح شود. در واقع اگر فردی هر سال از کتاب‌های کنکور و کتاب‌های تست موسسات مختلف مافیای کنکور خریداری نکند، نمی‌تواند در کنکور موفق باشد!
چگونه «عدالت آموزشی» به دست متولیانش له می‌شود؟!
یکی از عوامل نقص فاحش عدالت آموزشی در چند دهه گذشته، مافیای آموزشی است که تامین عدالت در فرآیند رسیدن به نظام آموزش عالی، یعنی کنکور را به انحراف کشانده است و غده بی‌عدالتی آموزشی را در نظام آموزشی کشور بدخیم‌تر کرده است.
مصوبهٔ کنکورک چهارده صفر دو!
مصوبه جدید شورای عالی انقلاب فرهنگی، جراحی آزمون سراسری کنکور را به طور رسمی پس از ۵۲سال آغاز کرده است و تصمیم دارد آن را برای کنکور ۱۴۰۲ اجرایی کند؛ مصوبه‌ای که دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، آن را از مهم‌ترین تصمیمات ۵۲سال گذشته در زمینه کنکور می‌داند.
زیر تیغ کنکور
کنکور ۱۴۰۰ نیز مانند کنکور سال‌های گذشته دستمایه‌ی بسیاری از اخبار و شایعات قرار گرفت. تقلب، عدم استاندارد بودن سوالات کنکور، سوءاستفاده گروه‌های مافیایی و بسیاری از مسائل دیگر که از گوشه و کنار می‌شنویم و هر سال بیش از پیش متاثرمان می‌کنند که چرا این آزمون و نحوه‌ی اجرای آن منجر به سوءاستفاده‌ی سودجویانی شده است که بی‌رحمانه بر گرده‌ی عدالت آموزشی و آینده دانش‌آموزان می‌تازند.
نسبت به اجرای مصوبات اخیر کنکور خوشبین نیستم!
ابراهیم سحرخیز، کارشناس مسائل آموزش و پرورش گفت: نسبت به اجرای مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی پیرامون کنکور خوشبین نیستم. چراکه ۶۰ درصد این سنجش بر عهده ی آموزش و پرورش است و از طریق اعمال سوابق تحصیلی که مسئله ساز بوده و با این شرایط ناقض عدالت آموزشی است.
سرگذشت بزرگترین آزمون علمی ایران!
کنکور همواره یکی از تاثیر گذار ترین آزمون‌های ایران بوده و اغلب دانش آموزان و فارغ التحصیلان سالانه وقت، هزینه و توان خود را برای رویارویی با آن به کار می‌برند. سرگذشت بزرگترین آزمون علمی ایران چه بوده و از کجا پدید آمده است؟
