ابلاغ ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان، گامی به سوی استقلال استانی است یا انحراف از مأموریت تربیت معلم؟
تصمیمسازی با کمپین و تجمع/آموزشوپرورش گرفتار در دام گروههای فشار
ابلاغ ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان، گامی به سوی وزارت علوم شدن یا تهدید هویت معلمی؟
برای آموزش موثر باید از فضاهای آموزشی، ورزشی و فرهنگی به صورت همافزا بهره گرفت
آقای رئیسجمهور، وقت عمل به وعدههاست/ اعتماد و تصمیم بر مبنای نظرات کارشناسان آموزشوپرورش
«مدارس خاص_مدارس عادی دولتی» یک دوگانه کاذب و انحرافی است!
سقف سنی ۳۰ سال برای ورود به دانشگاه فرهنگیان مناسب استخدام دولتی نیست
گزارش مرکز پژوهشهای مجلس درباره افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان زیر ذرهبین
بازگشایی مدارس چالشهایی را نظیر افزایش میزان ابتلا به بیماری، اعتراض معلمان و والدین دانشآموزان و دشواری نظارت بر رعایت پرتکلهای بهداشتی در مدارس به دنبال داشته است. کشورهای مختلف براساس زیرساختارهای آموزشی، اقتصادی و اجتماعی خود، شرایط متفاوتی را تجربه کردهاند و راهکارهای متفاوتی را درپیش گرفتهاند.
وزیر آموزشوپرورش گفت طبق هماهنگی های انجام شده، ۱۵۰۰ دانشجو معلم برای جبران نقصان آموزش مجازی در راستای «عدالت آموزشی» و «نصیب برابر» در نظر گرفته شده است.
نماینده مردم ایذه و باغملک در مجلس شورای اسلامی، گفت: متاسفانه بابی در کشور باز شده که تا یک صنف حرکتی انجام ندهد مسئولان به مطالبات آنان توجهی ندارند.
رتبه بندی معلمان یکی از پر سر و صداترین طرحهای یک دههی اخیر کشور، که حالا برای دومین بار در مجلس شورای اسلامی مصوب شده است. در مصوبهی جدید سنوات تحصیل در دانشگاه فرهنگیان و همسان سازی حقوق با دریافتی مربی پایه یک دانشگاه تهران حذف شده است.
رئیس کمیسیون آموزش مجلس با بیان اینکه حداقل حقوق معلمان به ۷.۳ میلیون تومان میرسد گفت: تغییراتی را در لایحه رتبهبندی اعمال کردیم به این صورت که حق شغل، حق شاغل و فوقالعاده شغل تغییر یافت و برای نخستین رتبه معلمان ۴۵درصد این سه موضوع محاسبه میشود.
کبگانیان با تاکید بر اینکه سهمیههای کنکور ساماندهی میشوند، نه حذف، خاطرنشان کرد: در حال حاضر ۲۶ سهمیه فعال در کنکور داریم که بعضا تعدادی از این سهمیهها با هم متناقض هستند.
رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی از استخدام ۸۶۸ نیروی جدید در آموزش و پرورش استثنایی خبر داد.
کارگروه مطالعات فوری پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش در آخرین توصیهنامه سیاستی خود که در اسفندماه ۱۴۰۰ آماده و منتشر شده به موضوع افت یادگیری دانشآموزان در بحران آموزشی ناشی از پاندمی کووید-۱۹ پرداخته است.