سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از ابتدای آبان ۱۴۰۴، مجموعهای سهجلدی با عنوان «از ایرانمان دفاع میکنیم» را بهعنوان محتوای مکمل برنامه درسی به مدارس سراسر کشور ابلاغ کرده است. این مجموعه برای سه دوره دوم ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم طراحی شده و موضوع محوری آن، بازخوانی جنگ دوازدهروزه و طرح مفاهیمی چون جنگ ترکیبی، هویت ملی و مسئولیتپذیری اجتماعی است.
ایده اولیه این مجموعه، به گفته مسئولان، در روزهای پس از جنگ دوازدهروزه شکل گرفت. حجتالاسلام علی لطیفی، معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان پژوهش، در توضیح چرایی طرح میگوید دانشآموزان بهعنوان بخشی از جامعه، فضای آن روزها را زیست کردهاند و این پرسش پیش آمده که نقش آموزش و پرورش در چنین وضعیتی چیست. به گفته او، هدف بسته «حفظ کردن یا خلاصهنویسی نیست»، بلکه «ایجاد بستری برای اندیشیدن و تأمل» است. این تعریف در ادامه گزارش، در کنار محورهای محتوایی اعلامشده، پرسشهایی را طرح میکند که در ادامه به آنها بازخواهیم گشت.
ساختار بسته در هر سه دوره، هشت درس مشترک دارد. محورهای محتوایی اعلامشده عبارتاند از جنگ ترکیبی و دشمنشناسی، مقاومت و فناوری دفاعی، نقش مردم و امنیت ملی، ظرفیت رسانه و هنر، و هویت ملی و انسجام اجتماعی. در کنار متن کتاب، پیوستهای چندرسانهای شامل موشنگرافی، مستند، کیوآرکد و منابع دیجیتال طراحی شده است. لطیفی میگوید عناصری چون تصویرگری، روایت داستانی، نقشه، زبان ساده و فعالیتهای گروهی بهکار گرفته شدهاند تا مفاهیم «امنیت»، «مقاومت» و «پیروزی» بهشکل ملموس به دانشآموزان منتقل شود.
سازمان پژوهش، فرآیند تولید را حاصل کار میانرشتهای بیش از هفتاد کارشناس از حوزههای تاریخ، علوم اجتماعی، رسانه، تعلیم و تربیت، مطالعات امنیت، هنر، گرافیک و فناوری اعلام کرده است. به گفته لطیفی، در این مسیر متخصصان دانشگاهی و حوزوی در کنار معلمان، نویسندگان کودک و نوجوان و تصویرگران مشارکت داشتهاند. زهرا ابوالحسنی، مدیر گروه جامعه و پیشرفت پژوهشکده مطالعات فناوری، که از این پروژه بهعنوان یکی از نمونههای شاخص «روایت پیشرفت» در حوزه تعلیم و تربیت یاد میکند، میگوید این بستهها در کمتر از سه ماه و در شرایطی پیچیده تدوین شدهاند.
زهرا شیرکوند، معلم برگزیده جشنواره بینالمللی الفتا، رویکرد آموزشی این مجموعه را تحلیلی توصیف میکند و میگوید کتابها متناسب با سن دانشآموزان طراحی شدهاند و با مرور وقایعی چون جنگ چالدران، دفاع مقدس و برخی جنگهای معاصر، نقش علم، فناوری و آمادگی دفاعی را در سرنوشت ملتها بررسی میکنند. به گفته او، ساختار درسها بهگونهای است که امکان تدریس مشارکتی معلمان تاریخ، معارف دینی و علوم اجتماعی فراهم باشد و بخشهایی مانند کیوآرکدها، معرفی زندگی شهدا و مستندهای مرتبط با فناوریهای دفاعی بهصورت مستمر بهروزرسانی میشود.
این مجموعه بخشی از کتابهای رسمی درسی نیست و بهعنوان «محتوای مکمل» تدریس میشود. لطیفی درباره سازوکار ارزشیابی میگوید این کار در قالب نمره مستمر و یک پرسش تحلیلی در امتحانات، صرفاً با تأثیر مثبت اعمال خواهد شد و طراحی ارزشیابی بر فعالیتهای میدانی، خلاقانه و گروهی متمرکز است. هدف نهایی طرح، به تعبیر او، «تربیت نسلی است که بتواند تحلیل کند، پای کشورش بایستد و با مسائل منطقه با درک عمیق روبهرو شود.»
از ایرانمان دفاع میکنیم؛ بستهای سهجلدی که در کمتر از سه ماه به مدارس رسید
سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی از ابتدای آبان ۱۴۰۴، مجموعهای سهجلدی با عنوان «از ایرانمان دفاع میکنیم» را بهعنوان محتوای مکمل برنامه درسی به مدارس سراسر کشور ابلاغ کرده است. این مجموعه برای سه دوره دوم ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم طراحی شده و موضوع محوری آن، بازخوانی جنگ دوازدهروزه و طرح مفاهیمی چون جنگ ترکیبی، هویت ملی و مسئولیتپذیری اجتماعی است.
لینک کوتاه : https://rastakhabar.ir/?p=10285
- نویسنده : محمدمهدی یوسفی
- 21 بازدید
- بدون دیدگاه
