سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: توجه ویژه به دوره ابتدایی، حوزه پرورشی و فرهنگی، شبکه شاد، کیفیتبخشی آموزشی، توسعه هنرستانها و آموزش عمومی قرآن از محورهای اصلی لایحه بودجه جدید آموزش و پرورش است.
فصل اول «ایرانمون»، فصلِ هیجان و هویت در مدارس ایران، با انتشار فراخوان پایانی خود، مدیران، معاونان پرورشی و مربیان امور تربیتی سراسر کشور را به ثبتنام در این مرحله دعوت کرد.
مسئول بسیج فرهنگیان کشور گفت: مدرسه واحد اصلی تحقق تحول است و هر طرح و برنامهای، تنها زمانی به نتیجه میرسد که در مدرسه با حضور میدانی معلمان عملیاتی شود.
نوری، وزیر اسبق آموزش و پرورش گفت: قوانین خوبی برای تأمین مالی آموزش و پرورش وجود دارد، اما بهدلیل ضعف اجرا، بسیاری از این منابع در گلوگاههای انحرافی گیر میکنند و به مقصد اصلی نمیرسند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش در نشست خبری امروز، اظهارات قدیمی سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره درگیر بودن ۴۵ درصد دانشآموزان با مسائل غیراخلاقی و ابتلای ۲۰ درصد دانشآموزان به اعتیاد را کاملًا غلط، فاقد پشتوانه علمی و ظلم آشکار به دانشآموزان ایرانی دانست و تأکید کرد چنین آمارهایی نهتنها پایه پژوهشی ندارد، بلکه موجب تخریب تصویر یکی از پاکترین نسلهای نوجوان جهان میشود.
اسفندیار چهاربند، رئیس اسبق مرکز برنامهریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش با اشاره بر ضرورت احیای منابع مالی فراموش شده این وزارتخانه گفت: با توجه به ساختار اقتصادی_سیاسی کشورمان و اهداف آموزش و پرورش، نیاز است منابعی شناسایی و استحصال شوند و در خدمت آموزش و پرورش گرفته شوند. برای این اتفاق ابتدا باید وضعیت سیاسی و ساختار اقتصادی کشورمان و چالشهای تحقق این منابع بررسی شود.
علی خزایی، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در خصوص مصوبه افزایش سقف سنی پذیرش دانشگاه فرهنگیان گفت: این تصمیم خلاف اسناد بالادستی، مخل عدالت آموزشی و تهدیدی برای آینده کشور است.
بررسیهای میدانی پایگاه تحلیلی خبری رستا حاکی از نارضایتی معلمان از عملکرد بیمه تکمیلی دانا است؛ از کمبود مراکز درمانی طرف قرارداد و تأخیرهای طولانیمدت در پرداخت هزینهها گرفته تا پوشش ناکافی خدمات ضروری و داروها، همگی دسترسی فرهنگیان به خدمات درمانی را با موانع روبرو ساخته و رضایت آنان را از عملکرد این بیمه سلب کرده است.