- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 28 - جماد أول - 1447
- برابر با : Tuesday - 18 November - 2025
اخبار ویژه
برخورد قانونی و قاطع با مدارس و مراکز آموزشی غیردولتی متخلف
پیام‌نور صلاحیت ورود و همکاری در عرصه تربیت معلم را ندارد
۱۸ نقد و ایراد به افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی
آمارهای اعلامی سخنگوی کمیسیون آموزش درباره آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، کاملاً غلط و تهمت به پاک‌ترین نوجوانان جهان بود
ضرورت تعیین تکلیف مالکیت «شاد»
ابهام در روند افزایش سقف سنی پذیرش دانشجومعلم/فشار سیاسی و غیرکارشناسی در سیاست‌های جذب معلم
طرح ۳۱ دانشگاهی شدن دانشگاه فرهنگیان، انحراف از مأموریت تربیت معلم است
فرصت یک هفته‌ای پزشکیان به دو دانشگاه پیام‌نور و فرهنگیان برای ارایه برنامه عملیاتی
معلمان
آمارهای اعلامی سخنگوی کمیسیون آموزش درباره آسیب‌های اجتماعی دانش‌آموزان، کاملاً غلط و تهمت به پاک‌ترین نوجوانان جهان بود
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش‌وپرورش در نشست خبری امروز، اظهارات قدیمی سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس درباره درگیر بودن ۴۵ درصد دانش‌آموزان با مسائل غیراخلاقی و ابتلای ۲۰ درصد دانش‌آموزان به اعتیاد را کاملًا غلط، فاقد پشتوانه علمی و ظلم آشکار به دانش‌آموزان ایرانی دانست و تأکید کرد چنین آمارهایی نه‌تنها پایه پژوهشی ندارد، بلکه موجب تخریب تصویر یکی از پاک‌ترین نسل‌های نوجوان جهان می‌شود.
منابع قانونی آموزش‌وپرورش در گلوگاه‌های انحرافی
اسفندیار چهاربند، رئیس اسبق مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش با اشاره بر ضرورت احیای منابع مالی فراموش شده این وزارتخانه گفت: با توجه به ساختار اقتصادی_سیاسی کشورمان و اهداف آموزش و پرورش، نیاز است منابعی شناسایی و استحصال شوند و در خدمت آموزش و پرورش گرفته شوند. برای این اتفاق ابتدا باید وضعیت سیاسی و ساختار اقتصادی کشورمان و چالش‌های تحقق این منابع بررسی شود.
دانشگاه فرهنگیان نباید ملعبه تصمیم‌های مقطعی شود
علی خزایی، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی در خصوص مصوبه افزایش سقف سنی پذیرش دانشگاه فرهنگیان گفت: این تصمیم خلاف اسناد بالادستی، مخل عدالت آموزشی و تهدیدی برای آینده کشور است.
توانا نبود هرکه “دانا” بود
بررسی‌های میدانی پایگاه تحلیلی خبری رستا حاکی از نارضایتی معلمان از عملکرد بیمه تکمیلی دانا است؛ از کمبود مراکز درمانی طرف قرارداد و تأخیرهای طولانی‌مدت در پرداخت هزینه‌ها گرفته تا پوشش ناکافی خدمات ضروری و داروها، همگی دسترسی فرهنگیان به خدمات درمانی را با موانع روبرو ساخته و رضایت آنان را از عملکرد این بیمه سلب کرده است.
ابلاغ ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان، گامی به سوی استقلال استانی است یا انحراف از مأموریت تربیت معلم؟
ابلاغ ساختار تفصیلی جدید دانشگاه فرهنگیان که در پی مصوبات اخیر دولت و سازمان اداری و استخدامی شکل گرفت، دانشگاه را از یک نهاد ملی به ۳۱ دانشگاه استانی تبدیل کرده است. اگرچه مدافعان این طرح، آن را اقدامی برای گسترش عدالت آموزشی و توزیع امکانات در سطح کشور می‌دانند، اما منتقدان هشدار می‌دهند که ساختار جدید، نه تنها نسبتی روشن با مأموریت اصلی تربیت معلم ندارد، بلکه می‌تواند با افزایش بوروکراسی، گسترش رویکرد اداری و دور شدن از هویت تربیتی، بحران‌های تازه‌ای برای آینده آموزش‌وپرورش ایجاد کند.
نه پژوهش می‌کنیم، نه پژوهشی را قبول داریم/ چرخه تکراری تصمیمات سطحی در آموزش‌وپرورش
گفت‌وگوی دیشب در برنامه زنده پرسشگر شبکه آموزش، بار دیگر پرده از چرخه نگران‌کننده و مسبوق به سابقه تصمیم‌گیری در آموزش‌وپرورش برداشت. چرخه‌ای که پژوهش و داده‌های علمی در آن جایی ندارند و تصمیمات کلان، اغلب بر پایه برداشت‌های سطحی و ملاحظات کوتاه‌مدت اتخاذ می‌شوند. مصوبه اخیر افزایش سقف سنی پذیرش دانشگاه فرهنگیان، نمونه‌ای تازه از این روند تکراری است که نه تنها کیفیت تربیت معلم را تهدید می‌کند، بلکه آینده آموزش کشور را در معرض پیامدهای راهبردی و بلندمدت قرار می‌دهد.
بحران مرجعیت در آموزش‌وپرورش و ضرورت حضور الهیات سیاسی در تعلیم‌وتربیت
جمیله علم الهدی، استاد دانشگاه و پژوهشگر تعلیم‌وتربیت در جمع دانشجومعلمان به تشریح بحران مرجعیت در آموزش‌وپرورش و ضرورت حضور الهیات سیاسی در تعلیم‌وتربیت پرداخت. وی با تأکید بر نقش معلم به عنوان حلقه میانی، چالش‌های موجود در ساختارهای بروکراتیک، نفوذ ایدئولوژی‌های رقیب و اهمیت تمرکز ظرفیت‌ها و انرژی‌ها برای حفظ مرجعیت فرهنگی و تربیتی را برجسته کرد.
موج اعتراض معلمان، دانشجومعلمان و کارشناسان به طرح افزایش سقف سنی پذیرش در دانشگاه فرهنگیان
طرح افزایش سقف سنی پذیرش دانشجو در دانشگاه فرهنگیان موج گسترده‌ای از انتقادات را به همراه داشته است. منتقدان با تأکید بر اینکه تاکنون هیچ گزارش کارشناسی از سوی وزارت آموزش‌وپرورش، شورای عالی آموزش‌وپرورش یا کمیسیون آموزش مجلس ارائه نشده، هشدار می‌دهند که اجرای این طرح کیفیت تربیت‌معلم را کاهش داده و آینده آموزش کشور را تحت تأثیر قرار خواهد داد.
