از رنجی که میبریم/ ماجرای میزگرد اساتید دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی درباره این دانشگاه چه بود؟
برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان نیاز به بازنگری دارد
سیاست قطعی شورایعالی آموزشوپرورش ورود دانشجویان نخبه، برتر و با سن پایین به دانشگاه فرهنگیان است
از «آموزش و پرورش حاکمیتی» تا «آموزش و پرورش ضدمردمی»! – بخش اول
بچههای ما نباید صرفا استفاده کننده از هوش مصنوعی باشند بلکه باید تولیدکننده هوش مصنوعی باشند
گفتوگو با یک معلم چندپایه/ چالشها و لذتها، تجربهها و گلهها
الهامبخشی، رسالت فراموشنشدنی معلمی؛ از کلاسهای ابتدایی تا دانشگاه
دانشگاه فرهنگیان محل اجرای کنسرتهای شهر نیست/اعتراض دانشجومعلمان به برنامههای حاشیهساز در قزوین
ملکرئیسی معلم مستعفی خرید خدمات آموزشی گفت: معلمان خرید خدمات از ابتداییترین امکانات اعم از داشتن کارت شناسایی، بیمه و...محروماند و هیچ گونه هویت معلمی ندارند.
مدرس خیابانی استاندار سیستان و بلوچستان گفت: نیازمند بسیج همگانی و نهضت مدرسهسازی در سیستان و بلوچستان هستیم که اگر صورت نگیرد با یک بحران جدی در این زمینه روبرو خواهیم بود. این استان برای رفع کمبود ۱۸ هزار کلاس درس سالانه نیازمند ساخت دو هزار کلاس است.
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه اکنون مصوبه رتبهبندی معلمان در شورای نگهبان در دست بررسی است و ما تدوین آییننامه را در دست انجام داریم که یک بخش به شایستگیها و ملاکهای رتبهبندی اختصاص دارد گفت: ما آمادگی تشکیل هیئتهای ممیزه را داریم تا پس از ابلاغ قانون سریعاً رتبهبندی را اجرا کنیم.
وزیر آموزشوپرورش ضمن اعلام اینکه ۷۸۰ هزار نفر از فرهنگیان مشمول طرح رتبهبندی معلمان خواهند شد، گفت: بهمحض تصویب آییننامه، هیئتهای ممیزی را تشکیل و رتبهبندی معلمان را اجرایی میکنیم.
سرپرست وزارت آموزش و پرورش گفت با برنامه ریزی دقیق و هدفمند و با رویکرد توجه به سیاستهای رئیس جمهوری، توسعه عدالت آموزشی و توجه به تمام دانشآموزان به ویژه مناطق محروم و با مشارکت دادن خانوادهها به عنوان شرکای اصلی فرایند تعلیم و تربیت، آسیبها وکاستیهای یادگیری در دو سال اخیر جبران خواهد شد.
در هر جامعه، گویا طبقههایی از مردم تافتههای جدا بافتهای هستند که سعی در فاصله گرفتن از قشر عادی دارند. این طبقه میتواند شامل قشر مرفه و ثروتمند و یا قشر متدین باشد که به دنبال تربیتی خاص برای فرزندانشاناند.
باوجود نظرات موافق و مخالف وارد بر وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، اکنون با نگاهی متفاوت به همراه علی نوفرستی، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، به بررسی سوابق اجرایی، اندیشه و اهداف حسین باغگلی میپردازیم. تا ببینیم ورود او به این دستگاه فرصت است یا تهدید.
مدارس سمپاد در عین ضرورت وجودشان برای نخبهپروری و موفقیتهایی که در زمینههای علمی (المپیادها و کنکور سراسری) کسب کردهاند، خلاءهایی را در زمینه عدالت آموزشی به وجود آوردهاند.