- امروز : چهارشنبه - ۵ اردیبهشت - ۱۴۰۳
- برابر با : 16 - شوال - 1445
- برابر با : Wednesday - 24 April - 2024
اخبار ویژه
سرانجام کسورات دانشجومعلمان در هاله‌ای از ابهام/آیا بخشنامه وزیر حذف شده است؟
چرتکه‌اندازی به سبک آموزش و پرورش
طرح مدرسه مجازی بزرگسالان در راستای کاهش تنوع مدارس در حال تدوین است
پذیرفته‌شدگان مرحله اول آزمون استخدامی آموزشوپرورش چه اقداماتی انجام دهند؟
راه‌اندازی مدارس سمپاد عشایری در ۳ استان کشور
۱۰۴ هزار نفر، امسال جذب آموزش و پرورش می‌شوند
انتصابات جدید در دانشگاه فرهنگیان
اختصاص اعتبار برای پرداخت سرانه مدارس و حق التدریس معلمان ضرورت دارد
سید ابراهیم رئیسی
نخبگان موثر؛ نگهداشت نخبگان ماموریت مرکز بررسی‌های استراتژیک است
محمدصادق خیاطیان، رئیس مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری عنوان کرد: یکی از ماموریت‌هایی که رئیس جمهور به ما داده، بحث حفظ و نگهداشت نخبگان و مهاجرت معکوس است؛ مهاجرت از آن دست مقوله‌هایی است که باید با نگاهی علمی آن را تحلیل کرد.
مدارس کشور «تبعیض» را باز تولید می‌کنند
محسن خاکی پژوهشگر اقتصاد آموزش و پرورش در نشست هم اندیشی فعالان تعلیم و تربیت با رئیس جمهور گفت: اکثر دانش آموزانی که در مدارس پولی و غیردولتی درس می‌خوانند از دهک‌های بالا جامعه هستند و همین دانش آموزان جذب بخش‌های دولتی با سطح دریافتی بالا می‌شوند.
ایران قوی بدون تعلیم و تربیت قوی قابل تصور نیست
رئیس جمهور با تأکید بر اینکه ایران قوی بدون تعلیم و تربیت اصولی و ارتقای جایگاه آموزش و پرورش قابل تصور نیست، اظهار داشت: آنچه در حوزه آموزش و پرورش هزینه می‌شود، سرمایه‌گذاری برای تضمین توسعه و پیشرفت آینده کشور است.
مطالبه معلمان توزیع عادلانه و نظام هماهنگ پرداخت است
نظام رتبه بندی معلمان که با هدف ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان جز راهکار های ارتقای نیروی انسانی در سند تحول بود ، به سبب عدم صداقت دولت و مجلس گذشته به مسأله معیشت معلمان گره خورد.این موضوع ضمن ایجاد انتظارات به حقی ، موجب شد حتی با وجود رویکرد صادقانه و مثبت دولت شما ، معلمان وعده های سیاست‌گذاران را به راحتی قبول نکنند. از طرفی صدا و سیما و دستگاه های تبلیغی نیز با بی تدبیری منزلت معلمان را نشانه رفته و آنان را در مقابل دیگر اقشار قرار می دهند. در صورتی که مطالبه جامعه معلمان ، نه رقابت در پرداخت بلکه توزیع عادلانه و نظام هماهنگ پرداخت است که جز رویکرد های دولت شما نیز هست.
اجازه ندهید دانشگاه فرهنگیان بیش از این به قهقرا برود
نمیتوان انتظار داشت شورای عالی آموزش و پرورش بعنوان نهاد سیاستگذار در این عرصه، همچنان با همان مختصات قبلی ادامه حیات بدهد. نمی‌شود افرادی که خودشان مسببان اصلی اوضاع فعلی آموزش و پرورش هستند، افرادی که اراده و اندیشه آن‌ها آموزش و پرورش را به این روز انداحته است همچنان تصمیم‌گیران این حوزه باشند. آقای حداد عادل و همسرشان، آقای فانی، آقای مهرمحمدی، آقای نویدادهم که سال‌هاست بر سر نظام تعلیم و تربیت این کشور ایستاده اند باید تغییر کند. بنظر می‌رسد شورای عالی آموزش و پرورش نیاز به یک خانه تکانی اساسی مبتنی بر رویکرد انقلابی دارد.
سیاست‌گذاران فعلی آموزشوپرورش همان مسببان وضع موجود و از موانع تحول بنیادین‌اند
محمد رمضانی معاونت گفتمان‌سازی و مطالبه‌گری بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و نماینده بسیج دانشجویی در دیدار حجت‌الاسلام و المسلمین رئیسی با دانشجویان اظهار کرد: گله کنیم از حضور همیشگی بانیان وضع موجود! سیاست‌گذاران حاضر در شورای عالی آموزش و پرورش همچنان همان مسببان وضع موجودی هستند که قریب به سه دهه خود از موانع تحول بنیادین آموزش و پرورش بوده‌اند. به نظر می‌رسد رویکرد تحولی دولت در کلام، با عمل و نظر سیاست‌گذاران این حوزه در تناقض جدی است و این مسئله نیز بایستی برطرف شود تا ان‌شاءالله امید به تحول بنیادین در عرصه آموزش و پرورش بیش از پیش نمایان گردد.
نبود پیوست رسانه‌ای برای بازگشایی مدارس جامعه را نگران کرده است/ آموزش حضوری در دانشگاه فرهنگیان بسیار جزئی و نمایشی است
علی فلاحتکار، دبیرکل جمعیت فرهنگیان جوان در جلسه دیدار رئیس‌جمهور با جمعی از اقشار مختلف استان البرز گفت: فکری به حال دانشگاه فرهنگیان کنید. مگر تربیت معلم مجازی ممکن است؟ چرا با وجود دستور شما اغلب آموزش‌ها در مهمترین دانشگاه کشور هنوز مجازی است؟ بازگشایی‌ها بسیار جزئی و نمایشی بوده است و لازم است شما به عنوان رئیس هیات امنا ورود کنید. آقای دکتر تا کی قرار است مسببان وضع موجود، در مدیریت این دانشگاه باقی بمانند. مدیریت ضعیفی که تیشه به ریشه دانشگاه زده و مشکلات جبران‌ناپذیری را بر این دانشگاه تمدن‌ساز تحمیل کرده است.
«نئولیبرالیسم» زیر پوست سند تحول دولت مردمی نفس می‌کشد
پته‌ای کردن آموزش مرا به سمت به مکتب تربیتی اتریش می‌برد اما از آن طرف مخیله‌ام به ارتباط این ایده با ایده‌های تحولی آقای رئیس جمهور می‌رود. این دو قطبی موهون را کنار می‌زنم و به فصل ششم سندتحول مردمی و به بحث اول آن یعنی آموزش و پرورش می‌رسم، ظاهرش شبیه سندتحول بنیادین آموزش و پرورش است که حالا دیگر نه در حوزه اجرا جایی دارد و نه حتی در ادبیات حضرات سیاستگذار.
