







رضا مرادصحرایی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد: درباره کسر از حقوق دانشجومعلمان نیز به سازمان برنامه گفتیم مطلوب این است که این روند را اصلاح و سرانه دانشجومعلمان را بدهند. سازمان برنامه با این اقدام دست ما را در جیب دانشجومعلمان کرده است. همین شیوه غیرمناسب به شیوه غیرمناسبتری اجرا میشود.
محمدصادق خیاطیان، رئیس مرکز بررسیهای استراتژیک ریاست جمهوری عنوان کرد: یکی از ماموریتهایی که رئیس جمهور به ما داده، بحث حفظ و نگهداشت نخبگان و مهاجرت معکوس است؛ مهاجرت از آن دست مقولههایی است که باید با نگاهی علمی آن را تحلیل کرد.
در گزینش و جذب سالانه ۲۵ هزار دانشجو به صورت سالانه شاخصهای جذب تقویت میشوند و سختگیرانهتر خواهد شد و گزینش مستمر داریم و در طول تحصیل دوبار گزینش میشوند و اگر احساس شود برای معلمی مناسب نیستند به دانشگاه دیگری منتقل خواهند شد.
معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش گفت: وقتی بحث کنکور، تست و تکنیک به میان میآید طبیعتا یادگیری در لایههای سطحی انجام میشود و یادگیری به صورت عمیق رخ نمیهد.
در دنیای کنونی ارتباطات، رسانهای برتر است که نیاز مصرفی مخاطب خود را تامین کند. معلمان نیاز مصرفی خود را اعلام کردهاند و به اصطلاح به عنوان کاربر «طراح خدمات رسانهای» شناخته میشوند. معلمان با داشتن عنصر فراوانی(جامعه آماری بالا) چه بخواهند و چه نخواهند از عناصر مهم برای تولیدات رسانهای هستند اما آنها میتوانند نوع پرداخت رسانهها به مسائل خود را تغییر دهند.
یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش در دیدار با معلمان در دوره رهیاران تحول که در مشهد مقدس درحال برگزاری است با تاکید بر اینکه جوانان نباید از مشکلات پیشرو بترسند و باید کار تحولی در مدارس انجام بگیرد گفت: یک معلم میشود شهید بهشتی، در قوه قضاییه تحول ایجاد میکند، یکی میشود شهید تهرانی مقدم که دهها اختراع دارد و دو معلم هم میروند در دولت تحول ایجاد میکنند و میشوند شهید رجایی شهید باهنر.
ما به دنبال تربیت معلمان چند ساحتی خواهیم بود، معلمان آینده دانشگاه فرهنگیان علاوه بر دروس آموزشی متعارف، ۶ مهارت متناسب با ۶ ساحت سند تحول فرا خواهند گرفت، در غیر اینصورت فارغالتحصیل نخواهند شد.
فعال دانشجویی دانشگاه فرهنگیان: با گذشت قریب به ۶ ماه از اعلام بازگشایی دانشگاههای کشور و نزدیک شدن به ترم تحصیلی جدید، همچنان در انتظار طرحریزی اقداماتِ اصلاحی، در جهت رفع نواقص و عزم جدی در راستای از میان برداشتن موانعی که به استمرار آفتی به نام تربیتمعلم مجازی میانجامد، بهنظاره نشستهایم.
برزویان، مدیرکل اسبق دفتر برنامه، بودجه و مدیریت منابع وزارت آموزشوپرورش، با انتقاد از کسری پایدار بودجه دولت تأکید کرد: این وضعیت، کیفیت آموزش را بهشدت تضعیف کرده و با کاهش ۶۴ درصدی قدرت خرید معلمان، توسعه کشور را با خطر جدی مواجه ساخته است. به گفته وی، وابستگی به نفت و تورم بالا موجب شده سهم آموزش از بیش از ۱۸ درصد در دوران جنگ به ۸.۸ درصد و حتی براساس گزارش مرکز پژوهشهای مجلس به ۷.۳ درصد کاهش یابد؛ مسئلهای که میلیونها دانشآموز را از دسترسی به آموزش باکیفیت محروم کرده است.
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر ضرورت حفظ و تقویت دانشگاه فرهنگیان گفت: در سالهای گذشته عدهای بهدنبال تعطیلی یا تضعیف این دانشگاه بودند اما شورای عالی انقلاب فرهنگی در برابر این نگاه ایستادگی کرده است.
حجتالاسلام قنبریان، استاد حوزه و دانشگاه، با اشاره به روایتهای اهلبیت(ع) درباره جایگاه معلمی، بر هویت ویژه معلم به عنوان "سائس بالعلم"، تدبیرگر و سیاستگذار با علم، تأکید کرد و گفت: این شأن تربیتی، چیزی نیست که با تصمیمات اداری یا تبصرههای استخدامی به هر فرد دارای مدرک دانشگاهی سپرده شود.
عضو هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان: در حالی که رهبر معظم انقلاب طی سالهای اخیر بارها بر ضرورت انحصار مسیر تربیت معلم در دو دانشگاه فرهنگیان و تربیت دبیر شهید رجایی تأکید کردهاند، خبر اعلام آمادگی دانشگاه پیامنور برای ورود به این عرصه، موجی از نگرانیهای کارشناسی درباره کیفیت تربیت معلم، منزلت دانشگاه فرهنگیان و آینده آموزشوپرورش کشور ایجاد کرده است.