الفتای مقاومت، روایتی واقعی از اراده معلمان چه خبر از خوابگاههای متأهلی دانشگاه فرهنگیان؟ وعدههایی که رنگ عمل نمیگیرند زنان، پیشگامان تحولات اجتماعی و قلههای انقلاب اسلامی هستند معلم چهارمحالی خودروی خود را برای کمک به دانشآموزش فروخت لزوم بازنگری در کسورات دانشجویان دانشگاههای فرهنگیان و شهید رجایی/ کسر کسورات به میزان خدمات مورد استفاده دانشجو گفتمانها متعالی است اما در عمل چیز دیگری محقق میشود وزیر آموزش و پرورش: دانشجویان، کانون تحول و عدالتخواهی هستند تکلیف مجلس برای استخدام قریب به ۲۴ هزار «مدرسه یار»
وزیر آموزشوپرورش با بیان اینکه در سال ۱۳۹۲ با ۱۲ میلیون دانشآموز نسبت بودجه آموزشوپرورش به بودجه عمومی کشور ۱۰.۵ درصد بود که اکنون با ۱۶ میلیون دانشآموز همچنان همین قدر است که این نشان میدهد دچار شکاف عمیق در نظر و عمل شدهایم گفت: گفتمانها متعالی است اما در عمل چیز دیگری محقق میشود.
آنچه که این روزها وزارت آموزش و پرورش را به تیتر اول روزنامهها و خبرگزاریها تبدیل کرده است، نه اولویت آن و نه اهمیت آن برای آنهاست، بلکه زنگ خطر چالشی است که رئیس وکلای ملت هم بر آن تاکید کرد: «چند سال است که در انتخاب وزیر آموزش و پرورش دچار چالش جدی شدهایم!»
شاید آن روزها کمتر کسی فکرش را میکرد، در دههی پنجم انقلاب اسلامی با چالش انتخاب وزیر آموزش و پرورش رو به رو شویم، در روزهایی که از پرورش تا باهنر همگی معلم بودند، گمان چنین روزهایی نمیرفت.
حجتالله بنیادی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان گفت: بودجهای که به دانشگاه فرهنگیان اختصاص داده میشود، در واقع با کسری از دانشجومعلمان به این عدد بالا میرسد، دانشگاه فرهنگیان باید توسعه پیدا کند و برای آن ردیفی توسعهای در بودجه در نظر گرفته شود.
پس از نزدیک شدن به اتمام مهلت دوماهه دولت سیزدهم برای معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، اینبار نام مسعود فیاضی به عنوان جدیترین گزینه بر سر زبانها افتاده است.
بعد از انقلاب اسلامی لزوم شکلگیری مدرسههای مبتنی بر اسلام و البته شیوه اداره آنها به صورت اسلامی بیش از قبل اهمیت یافت؛ اما وجود تفکر اقتصاد نئولیبرالیسم یا به تعبیر سادهتر، تفکر کم کردن نقش دولتها(برداشتن هزینههای عمومی از روی دوش دولت) از بسیاری از امور من جمله آموزش مانع جدی بر سر راه تعلیم و تربیت اسلامی شد که در تمام ابعاد خود حرف برای گفتن دارد.
حجتالله بنیادی: این یک اصل اقتصادی است که افزایش در درآمدها خود به خود موجب افزایش تقاضا و افزایش تقاضا موجب افزایش قیمت و تورم میشود. اما مسئله این است که این افزایش حقوقها برای همه ارگان و نهادها انجام میشود و هیچکس توجهی به تورمزا بودن آن ندارد اما نوبت به معلمان که میرسد تورمزایی مورد توجه قرار میگیرد.
دولتهای احمدی نژاد و روحانی، دو دولت بسیار تأثیرگذار در اقتصاد آموزش و پرورش بودهاند که به جرئت میتوان گفت با وجود آنکه افزایش نرخ بودجه آموزش و پرورش در زمان آنها دیده میشود، اما شیوههای نامعقول بهره بردن از این بودجه هم بسیار مشهود و قابل توجه است و چه بسا این نوع بهرهبرداری از بودجه، آسیبهای بسیاری را برای عرصه تعلیم و تربیت، بر جای گذاشته است.
حقوق مردادماه معلمان که قرار بود همراه با اعمال فوقالعاده ویژه پرداخت شود، با دو روز تاخیر و بدون اعمال فوقالعاده ویژه به حساب فرهنگیان واریز شد. فوق العاده ویژه که در دولت روحانی توسط رئیس سازمان برنامه و بودجه به وزیر وقت آموزش و پرورش برای اجرا از فروردین ماه بر اساس بند ۱۰ ماده 68 قانون مدیریت خدمات کشوری، ابلاغ شد با عبور از بالا و پایین های بسیار قرار بود در مردادماه همراه با مابهالتفاوت آن از فروردین در مردادماه پرداخت شود، که این اتفاق رخ نداد و گلایه بسیاری از فرهنگیان را به همراه داشت.