ابلاغ ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان، گامی به سوی استقلال استانی است یا انحراف از مأموریت تربیت معلم؟
تصمیمسازی با کمپین و تجمع/آموزشوپرورش گرفتار در دام گروههای فشار
ابلاغ ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان، گامی به سوی وزارت علوم شدن یا تهدید هویت معلمی؟
برای آموزش موثر باید از فضاهای آموزشی، ورزشی و فرهنگی به صورت همافزا بهره گرفت
آقای رئیسجمهور، وقت عمل به وعدههاست/ اعتماد و تصمیم بر مبنای نظرات کارشناسان آموزشوپرورش
«مدارس خاص_مدارس عادی دولتی» یک دوگانه کاذب و انحرافی است!
سقف سنی ۳۰ سال برای ورود به دانشگاه فرهنگیان مناسب استخدام دولتی نیست
گزارش مرکز پژوهشهای مجلس درباره افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان زیر ذرهبین
تجمع معلمان قمی در محوطه اداره آموزش و پرورش قم با موضوع مطالبه معیشتی و اصلاح طرح رتبهبندی معلمان و با حضور حجت الاسلام ذوالنور نماینده مردم قم در مجلس شورای اسلامی و همچنین مدیرکل آموزش و پرورش قم برگزار شد.
آمارها نشان میدهد که در نظام آموزش و پرورش ایران، حدود یک میلیون دانشآموز در کلاسهای درس چندپایه به تحصیل میپردازند. دانشآموزان کلاسهای درس چندپایه را دانشآموزان روستایی یا حومه شهرهای کوچک و دور افتاده تشکیل میدهند.
مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر وزارت آموزش و پرورش ضمن ارائه پیشنهاد فعالیت راهبران آموزشی به عنوان «معلمان چندپیشه» گفت: راهبران آموزشی در مناطق لازم التوجه می توانند علاوه بر نقش آموزشی که دارند به عنوان یک تصمیم ساز در موقعیت های محلی و مناطقی که حضور دارند تحت عناوینی چون مشاور، دستیار و کمک دهیار و بخشدار منطقه نیز فعالیت کنند و بر عملکرد مسئولین محلی نیز اثر بگذارند.
عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: آموزش و پرورش در آغاز سال تحصیلی جدید، 220 هزار معلم و 50 هزار کادر اداری کمبود دارد.
رتبهبندی معلمان، داستانی پر از ماجراهای دنبالهدار و شکستخورده است. این طرح که از اوایل دهه ۹۰، همچنان روی میز است، وعده و وعیدهای بسیاری برای اجرای درست و کارآمد، به خود دیده، اما همچنان نافرجام مانده است.
معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش و پرورش استثنایی در نشست شورای معاونین سازمان آموزش و پرورش استثنایی گفت در بودجه سال جاری ۵۰ میلیارد تومان اعتبار از سوی مجلس برای تامین تجهیزات توانافزایی دانشآموزان استثنایی دیده شده است که در گام نخست ۱۶ میلیارد تومان از آن ابلاغ شده است.
دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور از تشکیل کارگروهی برای ارتقاء و استاندارد سازی فرآیند برگزاری امتحانات نهایی خبر داد و گفت: امتحانات نهایی در کنکور ۱۴۰۲ وزن ۶۰ درصدی و در کنکور ۱۴۰۱ وزن ۴۰ درصدی خواهند داشت.
معاون سوادآموزی قم گفت: راهاندازی مدرسه رادیویی ایران میتواند پیشرفت تحصیلی و آموزش را سرعت ببخشد.