دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
پیشنهاد حذف سهم ارزیابی تکمیلی در جذب دانشجومعلمان منتفی شد / صرفاً آزمون سراسری و اختصاصی تربیتمعلم بهصورت همزمان برگزار میشود
هشت سال پس از آن اردیبهشت تاریخی
حاشیهنگاری حضور رهبر شهید انقلاب در دانشگاه فرهنگیان/ لباسشخصیها، احمدآقا، فشردگی و باقی قضایا
کانونهای ارزیابی در جذب دانشجومعلمان باید تقویت شوند، نه بیاثر
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
رییس سازمان بسیج فرهنگیان کشور: در ایام کرونا معلمان ایران با روحیه بسیجی به نقاطی از کشور که از نظر ارتباط و مسائل آموزشی دچار مشکل بودند و مدارس تعطیل بودند رفتند و به حل این مشکلات کمک کردند
شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در نامهای به شورای عالی انقلاب فرهنگی نوشت: ابطال شرط سنی ثبت نام در دانشگاه فرهنگیان، نگرانی هایی را ناظر به ماموریت این دانشگاه راهبردی و آینده نیروی انسانی نظام آموزش و پرورش برانگیخته است. از شورای عالی انقلاب فرهنگی انتظار می رود پیش از آنکه آثار سوء حکم دیوان عدالت اداری پدیدار گردد، از اجرایی سازی آن در نظام تربیت معلم، ممانعت جدی به عمل آورد.
کلیات لایحه بودجه ۱۴۰۳ در حالی از سوی دولت به مجلس تقدیم شد که تقریباً آموزش و پرورش همچنان سهم جدی از کلیات و تبصرههای آن ندارد و قاعدتاً این روند ما را با دو چالش مهم بیعدالتی و بیکیفیتی در آموزش، مواجه خواهد کرد.
بخش دوم نشست «در جستوجوی تحول» در اختیار سه مهمان بود. نویدادهم، صادقزاده، و سخنگو. بنا بود الفبای سند بیشتر بررسی شود. در قسمت اول نشست در جستوجوی تحول، سمیه رام، مدیر کل برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان و سجاد صدیقی، مسئول سازمان بسیج فرهنگیان کشور تلاش کردند از ضرورت و چرایی تحول در آموزشوپرورش نکاتی را به گوش معلمان و دانشجومعلمان حاضر در جلسه برسانند.
آموزشوپرورش به دنبال بهره از تحول است؛ البته در چندسال اخیر، وزارت آموزش و پرورش با ایجاد قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نسبت به این مطالبه، قدم برداشته و در حال برنامه ریزی است؛ اما باید توجه داشت که همه دستگاههای کشور در این راستا باید کمک حال آموزش و پرورش باشند.
نگاه اقتصادی به آموزش و پرورش نگاهی آسیب زا است، وقتی مسئلهای بسیار مهم مانند تعلیم و تربیت به مانند سایر خدمات اجتماعی تبدیل شود و به نوعی قابل خرید و فروش باشد، در تناقض با عدالت آموزشی است و عملا نابرابری به رسمیت شناخته میشود.
حسین حقوردی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی: دولت سیزدهم برای اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش اهتمام ویژه ای دارد امید است با ایجاد بسترهای لازم روند اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز به طور کامل فراهم شود.
عضو هیات رئیسه دانشگاه فرهنگیان، راهکار ۴-۱۱ سند تحول بنیادین را در خصوص استقرار نظام سنجش صلاحیت حرفهای مهم دانست و گفت: کیفیت بخشی به آزمونهای جامع در راستای تحقق راهکارهای این سند انجام میشود.