شرمساریم و این کافی نیست! مشاور وزیر آموزش و پرورش در امور پیگیریهای ویژه منصوب شد الگوی حکمرانی آموزش و پرورش باید تدوین شود کانون و اردوگاه به تجهیزات ورزشی مجهز میشود/ محیطهای پرورشی باید یک محیط شاد و پرنشاط برای دانشآموزان باشند ایجاد فضای ورزشی در اردوگاهها ترکیب و تلفیق دو ساحت تربیت زیستی- بدنی و هم عبادی – اخلاقی است/ ایجاد ۱۸۸۴ فضای ورزشی درون مدرسهای در قالب طرح شهیدسلیمانی از بازگشت مرجعیت به کتاب و کلاس درس تا اختصاص بودجه ۴۰ میلیاردی برای تجهیز مدارس عشایری کار بیمزد/ معلمانی که حقوقشان پس از شش ماه به صورت کامل واریز نشده است مهدی نیکفر، مدیرکل رفاه و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش شد
حیدر تورانی، پژوهشگر و عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش اظهار کرد: جبران افت یادگیری ناشی از کرونا، نیازمند تدوین برنامهای جامع و بلندمدت است که در سایه توجه به مواردی چون تأمین منابع مالی لازم، شکلگیری جوامع یادگیری حرفهای معلمان، آگاهسازی مدیران مدارس نسبت به موضوع و برنامهریزی بهمنظور مقابله با افت یادگیری، آگاهسازی خانوادهها و جامعه و حساسیت مضاعف و پاسخدهی مبتنی بر شواهد علمی محقق میشود.
دکتر سید احمد طباطبایی، عضو کمیته علمی ستاد ملی مقابله با کرونا اظهار داشت: همچنان خطر شدت گرفتن بیماری وجود دارد و بچهها هم مستثنا نیستند خصوصا اینکه در شیوع اومیکرون بچهها هدف اصلی بیماری بودند. ساختار آموزش و پرورش به گونهای نیست که بتوان مسائل بهداشتی را رعایت کرد.
مهدی نویدادهم، مشاور وزیر آموزش و پرورش گفت: کرونا موجب فقر یادگیری شده و از آن تعبیر به بیسوادی پنهان میکنیم، دانشآموزانی هستند که مدرک گرفته و به مقاطع بالاتر آمدهاند اما سواد، مهارت و شایستگی لازم را ندارند و این از همان آسیبهایی است که میتوان روی بحث عدالت به آن فکر کرده و برایش چاره اندیشی کرد.
بازگشایی مدارس چالشهایی را نظیر افزایش میزان ابتلا به بیماری، اعتراض معلمان و والدین دانشآموزان و دشواری نظارت بر رعایت پرتکلهای بهداشتی در مدارس به دنبال داشته است. کشورهای مختلف براساس زیرساختارهای آموزشی، اقتصادی و اجتماعی خود، شرایط متفاوتی را تجربه کردهاند و راهکارهای متفاوتی را درپیش گرفتهاند.
شورای عالی آموزش و پرورش، نحوه ارائه خدمات آموزشی-تربیتی مدارس در دوره بیماریهای فراگیر را مصوب و اعلام کرد.
ستاریفرد معاون سلامت وزارت آموزش و پرورش گفت: دور بودن دانشآموزان از آموزش حضوری، باعث افت تحصیلی ۵۰ تا ۶۰ درصدی شده است.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش: مقایسه نتایج ارزشیابی سال گذشته دانشآموزان دوره ابتدایی با دو سال قبل از آن، وضعیت نگران کنندهای در بر داشت.
معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت با توجه به اینکه در زمان تعطیلی مدارس، پنج موج کرونا تجربه شد، میتوان نتیجه گرفت که شیوع کرونا هیچ ارتباطی با بازگشایی مدارس ندارد.