دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
پیشنهاد حذف سهم ارزیابی تکمیلی در جذب دانشجومعلمان منتفی شد / صرفاً آزمون سراسری و اختصاصی تربیتمعلم بهصورت همزمان برگزار میشود
هشت سال پس از آن اردیبهشت تاریخی
حاشیهنگاری حضور رهبر شهید انقلاب در دانشگاه فرهنگیان/ لباسشخصیها، احمدآقا، فشردگی و باقی قضایا
کانونهای ارزیابی در جذب دانشجومعلمان باید تقویت شوند، نه بیاثر
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
مدیرکل ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات وزارت آموزش و پرورش ضمن بیان اینکه ثبتنام کلاس اولیها از فردا آغاز میشود گفت که این فرآیند تا ۳۱ مرداد ادامه خواهد داشت.
رئیس مجلس شورای اسلامی در نشست جمعی از معلمان نمونه کشور با بیان اینکه الگوسازی در کشور نیازمند توجه به آموزش و پرورش است گفت: امروز پرچمدار و جلودار تحول در کشور، آموزش و پرورش است.
برخی هنوز قادر نیستند نقش آموزش و پرورش را در پیشرفت همه جانبهی کشور درک کنند. نتیجه اش هم همین میشود که به هزینههای آن به عنوان هزینههای مصرفی نگریسته میشود در حالی که عین سرمایه گذاری است.
رییس جمهور کشورمان گفت: تعلیم و تربیت ناظر بر رفع همه دغدغههایی است که امروز دغدغهمندان و خانوادههای گرامی دارند؛ بر همین اساس آموزش و پرورش برای ما، مساله اول کشور است.
نماینده بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در دیدار رئیس جمهور با جمعی از معلمان و دانشجومعلمان گفت: برخی از راهکارهای موقتی جبران کمبود معلم، نظیر طرح 2 + 2 که هم اکنون در حال اجرا هستند با جداسازی آموزش علمی و حرفه ای از یکدیگر، منجر به ناکامی در تحقق اهداف تربیت معلم تمام ساحتی شده و در تضاد با سیاست دائمی توسعه دانشگاه فرهنگیان می باشند.
بررسی جداول لایحه بودجه 1403 نشان میدهد با اینکه بودجه عمومی دولت نسبت به سال گذشته افزایش داشته، اما سهم بودجه وزارت آموزش و پرورش از بودجه عمومی دولت نسبت به سال گذشته کاهش یافته است.
وزیر آموزش و پرورش گفت: امسال ۷۲ هزار معلم جدید از طریق آزمون استخدامی و ۳۲ هزار نفر از مسیر دانشگاه فرهنگیان جذب خواهند شد.
کلیات لایحه بودجه ۱۴۰۳ در حالی از سوی دولت به مجلس تقدیم شد که تقریباً آموزش و پرورش همچنان سهم جدی از کلیات و تبصرههای آن ندارد و قاعدتاً این روند ما را با دو چالش مهم بیعدالتی و بیکیفیتی در آموزش، مواجه خواهد کرد.