• امروز : دوشنبه - ۱۰ اردیبهشت - ۱۴۰۳
  • برابر با : 21 - شوال - 1445
  • برابر با : Monday - 29 April - 2024

تحول بنیادین

۳۰شهریور
تقسیم کار ملی جهت اجرای سندتحول بنیادین
مصوبه جدید شورای عالی آموزش و پرورش‌:

تقسیم کار ملی جهت اجرای سندتحول بنیادین

دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش جزئیاتی از برگزاری هزارمین جلسه شورای عالی آموزش و پرورش با حضور رئیس جمهور در روز گذشته را تبیین کرد.

۱۸شهریور
از مسئولیت‌پذیری همه‌جانبه تا اجرایی‌سازی سند تحول

از مسئولیت‌پذیری همه‌جانبه تا اجرایی‌سازی سند تحول

سند تحول بنیادین نیز مانند هر برنامه‌ای، مستلزم مسئولیت‌پذیری است؛ چرا که این سند، نقشه راه آموزش و پرورش است که توسط صاحب‌نظران با مشارکت متخصصان عرصه تعلیم و تربیت تدوین و تصویب شده است و قطعا نیازمند توجه از سوی بخش‌های مربوطه است تا به طور مطلوب اجرا شود.

۱۷شهریور
اولین جلسه آیت‌الله رئیسی با شورای عالی انقلاب فرهنگی

اولین جلسه آیت‌الله رئیسی با شورای عالی انقلاب فرهنگی

آیت‌الله رئیسی در نخستین جلسه با شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به سخنان 13 نفر از اعضای این شورای‌ اظهار داشت: جمع‌بندی و استنباط بنده از سخنان عزیزان درباره اولویت‌های مطالبات مقام معظم رهبری از شورای‌عالی انقلاب فرهنگی اجرای سند نقشه جامع علمی کشور، سند تحول نظام آموزش و پرورش و سند مهندسی فرهنگی و حفظ امید و جهاد همه‌جانبه برای تداوم جهش رشد علمی کشور است.

۱۳شهریور
تمدن اسلامی، مستلزم تربیت اسلامی است

تمدن اسلامی، مستلزم تربیت اسلامی است

خروجی تربیت اسلامی، فرهنگی را می‌سازد که از آن به عنوان «فرهنگ اسلامی» یاد می‌شود و در ابعاد وسیع‌تر، این تربیت، تمدن را می‌سازد! چرا که تمدن ابعاد تجسم‌یافته فرهنگ است.

۳۱مرداد
باغگلی؛ در جست‌و‌جوی تحول

باغگلی؛ در جست‌و‌جوی تحول

باوجود نظرات موافق و مخالف وارد بر وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش، اکنون با نگاهی متفاوت به همراه علی نوفرستی، دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، به بررسی سوابق اجرایی، اندیشه و اهداف حسین باغگلی می‌پردازیم. تا ببینیم ورود او به این دستگاه فرصت است یا تهدید.

۲۳مرداد
کلان‌اختلاف؛ دریافتی از نگاه وزیر پیشنهادی به موضوع تحول در آموزش و پرورش
یادداشت علی سلطانی‌، معلم فعال در عرصه‌ی تعلیم و تربیت:

کلان‌اختلاف؛ دریافتی از نگاه وزیر پیشنهادی به موضوع تحول در آموزش و پرورش

کلان‌اختلاف موجود میان فعالان تربیتی انقلابی چیست که این تفاوت، سایر تفاوت‌ها را به وجود می‌آورد؟