مدرسه موشها
دلخوشی
دانشجومعلمان راویان جنگ روایتها هستند/دانشگاه فرهنگیان باید گفتمان مقاومت علمی را طراحی کند
حمایت اتحادیه معلمان هندی از ایران در برابر تجاوز اسرائیل و آمریکا
راه بهشتی، مسیری که از ما آغاز میشود
آموزشوپرورش، موتور مغفول مانده جنگ شناختی و فرصتهای مقاومت ملی
شهادت ۲۰ دانش آموز در تجاوز رژیم صهیونیستی
تعویق زمان برگزاری آزمون استخدامی آموزشوپرورش
روزنامه وطن امروز نوشت: گاف صفحه فیسبوک وزارت آموزش رژیم صهیونیستی نشان داد خلبانان این رژیم در زمان جنگ علیه ایران در مدارس ابتدایی مخفی میشدند.
حجتالاسلام حاجعلیاکبری خطیب این هفته نماز جمعه تهران در خطبههای نمازجمعه امروز (۱۴۰۱/۲/۹) گفت:درباره معلم چه باید بگوییم و سخن فراوان است؛ به نظر میرسد اگر نگاه به این قشر بزرگ که همه مردم ما وامدارشان هستند، اصلاح کنیم و این نگاه ارتقا پیدا کند آنگاه معیشت و امور جاری و رتبهبندی خود به خود انجام میشود.
یزدیخواه،نماینده مجلس گفت: متأسفانه وزیر آموزش و پرورش برای بررسی جزئیات طرح رتبه بندی به کمیسیونها نیامدند، ما (مجلس) از وزیر آموزش و پرورش هم به دلیل عدم گفتمان مناسب با معلمان و هم عدم توجه به جزئیات طرح رتبه بندی معلمان و هم انتصاب مدیران کم سابقه و بی تجربه ناراحت هستیم و دوگانگی در سیاستهای آموزش و پرورش موج میزند.
پیرو بخشنامه ۲۹ فروردین ۱۴۰۱ و در راستای عدم تمرکز، افزایش بهره وری و ساماندهی نیروی انسانی، همچنین افزایش رضایت شغلی و تسهیل شرایط خدمت فرهنگیان، اصلاحیه شیوه نامه نقل و انتقال نیروهای رسمی و پیمانی متقاضی انتقال دائم و موقت برون استانی با تاکید بر رعایت عدم نیاز مبداء و نیاز مقصد و سایر ضوابط و مقررات مربوط در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ ارسال میشود.
محسن خاکی پژوهشگر اقتصاد آموزش و پرورش در نشست هم اندیشی فعالان تعلیم و تربیت با رئیس جمهور گفت: اکثر دانش آموزانی که در مدارس پولی و غیردولتی درس میخوانند از دهکهای بالا جامعه هستند و همین دانش آموزان جذب بخشهای دولتی با سطح دریافتی بالا میشوند.
رئیس جمهور با تأکید بر اینکه ایران قوی بدون تعلیم و تربیت اصولی و ارتقای جایگاه آموزش و پرورش قابل تصور نیست، اظهار داشت: آنچه در حوزه آموزش و پرورش هزینه میشود، سرمایهگذاری برای تضمین توسعه و پیشرفت آینده کشور است.
نظام رتبه بندی معلمان که با هدف ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و سنجش صلاحیت حرفه ای معلمان جز راهکار های ارتقای نیروی انسانی در سند تحول بود ، به سبب عدم صداقت دولت و مجلس گذشته به مسأله معیشت معلمان گره خورد.این موضوع ضمن ایجاد انتظارات به حقی ، موجب شد حتی با وجود رویکرد صادقانه و مثبت دولت شما ، معلمان وعده های سیاستگذاران را به راحتی قبول نکنند. از طرفی صدا و سیما و دستگاه های تبلیغی نیز با بی تدبیری منزلت معلمان را نشانه رفته و آنان را در مقابل دیگر اقشار قرار می دهند. در صورتی که مطالبه جامعه معلمان ، نه رقابت در پرداخت بلکه توزیع عادلانه و نظام هماهنگ پرداخت است که جز رویکرد های دولت شما نیز هست.
نمیتوان انتظار داشت شورای عالی آموزش و پرورش بعنوان نهاد سیاستگذار در این عرصه، همچنان با همان مختصات قبلی ادامه حیات بدهد. نمیشود افرادی که خودشان مسببان اصلی اوضاع فعلی آموزش و پرورش هستند، افرادی که اراده و اندیشه آنها آموزش و پرورش را به این روز انداحته است همچنان تصمیمگیران این حوزه باشند. آقای حداد عادل و همسرشان، آقای فانی، آقای مهرمحمدی، آقای نویدادهم که سالهاست بر سر نظام تعلیم و تربیت این کشور ایستاده اند باید تغییر کند. بنظر میرسد شورای عالی آموزش و پرورش نیاز به یک خانه تکانی اساسی مبتنی بر رویکرد انقلابی دارد.
جامعه و شهر را نمیتوان از جهت گوناگونی افراد، تفکیک و افراد کمتوان را از سایر مردم جدا کرد. همه دانشآموزان، چه عادی، چه با نیازهای ویژه، باید نحوه زندگی و تعامل با یکدیگر را در مدارس بیاموزند. اجرایی شدن این مساله نیازمند «آموزش و یادگیری» به صورت برابر در محیط مشترک است. آموزش تلفیقی از روشهای تحقق این مهم است.