• امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
  • برابر با : 10 - ذو الحجة - 1447
  • برابر با : Tuesday - 26 May - 2026

اخبار بایگانی - صفحه 3 از 168 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

۰۵خرداد
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب

دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب

پویش مردمی «۱+۱۶۸» با حضور جمعی از معلمان سراسر کشور، خانواده شهدا، فعالان حقوق بشر و خبرنگاران داخلی و خارجی، در محل مدرسه شجره طیبه میناب آغاز به کار کرد؛ پویشی که با هدف روایت مستند جنایت مدرسه میناب، پیگیری حقوقی این فاجعه و جلوگیری از تکرار جنایت علیه کودکان و دانش‌آموزان شکل گرفته است.

۰۹اردیبهشت
تکلیف امتحانات نهایی و سرنوشت تأثیر معدل پایه‌های یازدهم و دوازدهم چه می‌شود؟

تکلیف امتحانات نهایی و سرنوشت تأثیر معدل پایه‌های یازدهم و دوازدهم چه می‌شود؟

سخنگوی وزارت آموزش‌وپرورش با تأکید بر اجرای قوانین مصوب نهادهای قانون‌گذار، اعلام کرد زمان برگزاری امتحانات نهایی منوط به تثبیت شرایط کشور است و درباره نحوه تأثیر سوابق تحصیلی دانش‌آموزان پایه‌های یازدهم و دوازدهم نیز تصمیم‌گیری نهایی بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد بود.

۰۸اردیبهشت
ابراز خوشحالی رهبر شهيد انقلاب از توليد بسته‌های «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» / معلمی رسالتی پیامبرگونه است
معاون وزير و رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در برنامه سلام خبرنگار شبکه خبر سيما؛

ابراز خوشحالی رهبر شهيد انقلاب از توليد بسته‌های «از ایرانمان دفاع می‌کنیم» / معلمی رسالتی پیامبرگونه است

رئيس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در برنامه سلام خبرنگار شبکه خبر سيما گفت: ما تلاش کردیم روایت درست به نسل جدید ارائه تا روایت‌سازی نادرست دشمن تاثیری نگذارد. این بسته‌ها پس از تولید، به استحضار مقام معظم رهبری شهید رسید و ایشان ابراز خوشحالی کردند و فرمودند که برای سازندگان این کار دعا می‌کنند، این برای ما دلگرم‌کننده بود.

۰۶اردیبهشت
تأکید بر بازگشايی متفاوت مدارس در مهر ۱۴۰۵ با محوریت فرهنگ ایثار و مقاومت

تأکید بر بازگشايی متفاوت مدارس در مهر ۱۴۰۵ با محوریت فرهنگ ایثار و مقاومت

رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی، گفت: وقايع جنگ رمضان از جمله شهادت رهبر معظم انقلاب اسلامی و دانش‌آموزان ميناب، ضرورت بازگشايی متفاوت مدارس در مهر ۱۴۰۵ با محوریت فرهنگ ایثار و مقاومت را نمايان می‌سازد.

۰۱اردیبهشت
نگذارید به بهانه کنترل بحران تربیت معلم را نابود کنند
نامه انتقادی مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خطاب به دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی:

نگذارید به بهانه کنترل بحران تربیت معلم را نابود کنند

مرکز بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در نامه‌ای به دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، نسبت به ایده انحلال یا تضعیف کانون‌های ارزیابی صلاحیت معلمان (مصاحبه اختصاصی) در فرآیند پذیرش دانشجومعلمان هشدار داد.

۰۱اردیبهشت
عقب‌گرد در جذب معلم به بهانه بحران؛ حذف ارزیابی تکمیلی زیر تیغ تصمیمات شتاب‌زده
گزارش تحلیلی

عقب‌گرد در جذب معلم به بهانه بحران؛ حذف ارزیابی تکمیلی زیر تیغ تصمیمات شتاب‌زده

پیشنهاد تازه و مشترک وزارت آموزش و پرورش و وزارت علوم برای ادغام آزمون تربیت معلم با کنکور و حذف کامل ارزیابی تکمیلی، نه‌تنها مسئله‌ای از جنس مدیریت بحران نیست، بلکه نشانه‌ای از ساده‌سازی خطرناک در یکی از حیاتی‌ترین فرآیندهای نظام آموزشی است؛ تصمیمی که کیفیت، عدالت و آینده تربیت معلم را همزمان هدف قرار داده است.

۳۱فروردین
بدانید و روایت کنید؛ ایران برای آزادی و استقلال بشریت می‌جنگد!
نامه دانشجومعلمان ایران خطاب به معلمان جهان:

بدانید و روایت کنید؛ ایران برای آزادی و استقلال بشریت می‌جنگد!

دانشجویان و معلمان ایران با انتشار نامه‌ای به ۷ زبان دنیا، از معلمان جهان خواستند در برابر جنایات رژیم صهیونیستی و آمریکا سکوت نکنند و همه حقایق را به دانش آموزان خود بگویند

۳۰فروردین
ادغام کنکور دانشگاه فرهنگیان با آزمون سراسری؛ بازگشت به روال سابق در سایه جنگ!
گزارش

ادغام کنکور دانشگاه فرهنگیان با آزمون سراسری؛ بازگشت به روال سابق در سایه جنگ!

آیا نظام تصمیم‌گیری آموزشی، از آزمون و خطاهای پرهزینه عبور خواهد کرد یا همچنان در مدار تغییرات ناپایدار باقی می‌ماند؟

۲۶فروردین
نظام آموزشی نیازمند بازنگری جدی است
مسئول بسیج فرهنگیان کشور در مدرسه شجره طیبه میناب:

نظام آموزشی نیازمند بازنگری جدی است

مسئول بسیج فرهنگیان کشور با حضور در مدرسه میناب و دیدار با خانواده‌های دانش‌آموزان و معلمان شهید، ضمن ابراز همدردی عمیق با این خانواده‌ها در داغ سنگین و جانکاه از دست دادن عزیزانشان در حمله به مدرسه، با تأکید بر بر لزوم بازنگری جدی در نظام تعلیم و تربیت، این مدرسه را نماد یک نقطه عطف تاریخی برای عبور از تعارفات در آموزش و رسیدن به رویای مدرسه ایرانی دانست؛ رویایی که به گفته او، تحقق ایران مقتدر تنها از دل آن ممکن است.