امروز پرچمدار و جلودار تحول در کشور، آموزش و پرورش است/ شهید مطهری معلم تراز انقلاب بود بررسی بودجه آموزش و پرورش در لایحه ۱۴۰۳/ همان چالش همیشگی باطعم بی قانونی! حمایت کودکان بازمانده از تحصیل در اولویت است قاب ماندگار/دیدار تیم ملی والیبال دانشآموزی ایران با رهبر انقلاب تشکر از معلم برای توجه دادن افکار عمومی به اهمیت معلم است تصویب نقشه راه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در شورای عالی انقلاب فرهنگی نگاهی به نقاط ضعف نسخه ترمیمی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تلاشیم تنها به میزان استفاده از امکانات دانشگاه از حقوق دانشجومعلمان کسر شود
وزیر آموزش و پرورش در مرکز ارتباطات مردمی ریاست جمهوری گفت: در جلسه هیئت امنا دانشگاه فرهنگيان به دنبال این خواهیم بود تا دانشجو معلمان به میزانی که از امکانات دانشگاه استفاده میکنند از حقوق آنها کسر شود.
غیاثی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان در مراسم روز دانشجو گفت: هدف دانشگاه فرهنگیان، تربیت دانشجومعلم تمامساحتی است و در اینراستا دانشجومعلمان باید ۱۲ مهارت را مبتنی بر شش ساحت سند تحول بنیادین فرابگیرند و در نهایت بتوانند در آزمون اصلح امتیاز لازم را کسب کنند.
رئیس سازمان بازرسی کل کشور گفت: تا زمانی که ما آموزش و پرورش را به عنوان یک نهاد هزینهای درنظر بگیریم، اشتباه کردهایم. چراکه هر هزینهای را صرف آموزش و پرورش کنیم، درحقیقت سرمایهگذاری کردهایم.
کنکور ویژه فرهنگیان برای نخستین بار در تاریخ 6 و 7 اردیبهشت سال 1403 برگزار میشود اما داوطلبان برای شرکت در این کنکور باید چه ویژگیهایی داشته باشند؟
با توجه به اهمیت حاکمیتی بودن و حاکمیتی ماندن آموزش و پرورش، شکلگیری الگوهایی که میتواند به حاکمیتزدایی بیانجامد، درست نیست.
کمبود معلم تایید میشود ولی خالی بودن کلاسها تایید نمیشود. علت کمبود معلم، جذب پایین دانشگاه فرهنگیان بوده است. عدد قطعی کمبود معلم اگر حالت ایده آل را در نظر بگیریم، حدود ۲۰۰ هزار نفر است که حدود ۳۴ هزار نفر توسط اضافه تدریس بازنشسته و ۸۵ هزار نفر اضافه تدریس شاغلان و تعدادی از طریق ادامه خدمت بازنشستهها تامین میشود و حداقل نیاز از ماده ۲۸ تامین میشود. ترجیح این است که از دانشگاه فرهنگیان و دانشگاه شهید رجایی نیرو را تامین کنیم.
یکی از دانشجومعلمان ورودی۹۹ دانشگاه فرهنگیان در گفتگو با رستا گفت: در سازماندهی، تعدادی از دانشجویان باید به شهرها و مناطقی بروند که شهر محل خدمتشان نیست. در واقع ما را به اجبار سرکلاس میفرستند و اگر بگوییم نمیرویم، ما را به قطع حقوق تهدید میکنند.
علیاصغر فانی، وزیر اسبق آموزش و پرورش: انداختن مشکلات به گردن مسئولان قبلی روشی صحیح نیست و مسئولان فعلی باید بگویند در دو سال گذشته چه اقدامی انجام دادهاند.
کمبود معلم اخیر معلول تجمیع تمام چالشهای سالیان گذشته است، اما انکار مسئله مشکل اصلی مسئولین فعلی است؛ هر چند این شرایط ریشهای تاریخی و کلان در کشور دارد، اما گناه انکار مسئله، اگر از کوتاهی مسئولین قبلی بیشتر نباشد، کمتر نیست. جامعه ما چیزی جز آنچه درش زندگی میکنیم نیست، وقتی هر طرف نگاه می-نگریم کلاس خالی هست، آمار و اطلاعات آقایان چیزی جز انکار واقعیت نیست. کلاس خالی و کمبود معلم وجود دارد، چه بخواهیم و چه نخواهیم، چه ببینیم چه نبینیم.