- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 10 - ذو الحجة - 1447
- برابر با : Tuesday - 26 May - 2026
اخبار ویژه
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
عقبگرد در مسیر تحول دانشگاه فرهنگیان
پویش «مدرسه شجره طیبه ایران» برای روایت اقدامات معلمان در روزهای جنگ
پیشنهاد حذف سهم ارزیابی تکمیلی در جذب دانشجومعلمان منتفی شد / صرفاً آزمون سراسری و اختصاصی تربیتمعلم بهصورت همزمان برگزار میشود
هشت سال پس از آن اردیبهشت تاریخی
حاشیهنگاری حضور رهبر شهید انقلاب در دانشگاه فرهنگیان/ لباسشخصیها، احمدآقا، فشردگی و باقی قضایا
کانونهای ارزیابی در جذب دانشجومعلمان باید تقویت شوند، نه بیاثر
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
پیشنهاد سردبیر بایگانی - صفحه 23 از 28 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
پویش مردمی «۱+۱۶۸» با حضور جمعی از معلمان سراسر کشور، خانواده شهدا، فعالان حقوق بشر و خبرنگاران داخلی و خارجی، در محل مدرسه شجره طیبه میناب آغاز به کار کرد؛ پویشی که با هدف روایت مستند جنایت مدرسه میناب، پیگیری حقوقی این فاجعه و جلوگیری از تکرار جنایت علیه کودکان و دانشآموزان شکل گرفته است.
اعتراض تشکلهای دانشگاه فرهنگیان به کسر ناعادلانه حقوق دانشجومعلمان
جمعی از تشکلهای سیاسی دانشگاه فرهنگیان در نامهای به محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس شورای اسلامی، نسبت به کسر ناعادلانه از حقوق دانشجومعلمان اعتراض کرده و خواستار افزایش بودجه و شفافیت مالی در این دانشگاه شدند. آنها تأکید کردند که بیعدالتی در دانشگاه فرهنگیان تأثیر مستقیم بر کیفیت آموزش و تربیت دانشآموزان دارد.
بررسی کارشناسی اعتبارات آموزشوپرورش در بخش دوم لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ کل کشور
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی در گزارش کارشناسی نوشت: مجموع اعتبارات وزارت آموزش و پرورش (جمع جدول ۷ و جدول ۹) در لایحه بودجه سال ۱۴۰۴ به میزان ۴,۷۵۱,۲۵۴,۹۱۷ میلیون ریال است که گویای رشد ۶۷/۸۳ درصدی بودجه آموزشوپرورش نسبت به قانون ۱۴۰۳ میباشد.
مدیر دبیرستان فرزانگان کرمان در حادثه واژگونی اتوبوس مقصر نبوده است
معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس شواهد موجود، مدیر دبیرستان فرزانگان کرمان در حادثه واژگونی اتوبوس دانش آموزان مقصر نبوده است.
افزایش ۱۲۰ درصدی اعتبار کمک به تأمین سرانه دانشآموزی در لایحه بودجه ۱۴۰۴، نیازمند ارائه برنامههای شفاف و تحولی است
افزایش ۱۲۰ درصدی اعتبار کمک به تأمین سرانه دانشآموزی و حمایت و ارتقاء پوشش تحصیلی افراد لازمالتعلیم در لایحه بودجه ۱۴۰۴، گامی مثبت در راستای حمایت از پوشش تحصیلی افراد لازمالتعلیم و ارتقاء امکانات آموزشی است. این افزایش قابلتوجه نشاندهنده توجه به بهبود عدالت آموزشی است، اما همچنان برنامههای شفاف و تحولی برای نحوه تخصیص این اعتبار مشخص نشده و سهم دقیق دانشآموزان عادی و شبانه در این بودجه نامشخص باقی مانده است.
از سانحه جادهای تا بحران تربیتی؛ تأملی بر پیامدهای نوع مواجهه با حادثه دانشآموزان کرمان
حادثه واژگونی اتوبوس دانشآموزان در کرمان، علاوه بر بحران ایمنی، چالشی جدی در سیاستهای تربیتی کشور ایجاد کرده است. بازداشت مدیر مدرسه و برجستهسازی نقش آموزشوپرورش در این ماجرا، میتواند مدیران را از برگزاری اردوهای آموزشی و تربیتی که بخشی جداییناپذیر از فرآیند تعلیم و تربیت است، بازدارد. آیا این رویکرد، بهجای حل مسئله، نظام تربیتی را با آسیبهای بلندمدت مواجه نخواهد کرد؟
ناامنی در جادهها؛ زنگ خطر برای سرمایههای انسانی کشور
حادثه واژگونی اتوبوس حامل دانشآموزان در کرمان، بار دیگر ضعفهای جدی ایمنی در حملونقل دانشآموزی را نمایان کرد. تأمین امنیت دانشآموزان مسئولیتی است مشترک برای تمامی دستگاههای اجرایی کشور. وقوع چنین حوادثی نه تنها جان دانشآموزان را تهدید میکند، بلکه موجب شده تا خانوادهها از اعزام فرزندانشان به اردوهای تربیتی و اجتماعی خودداری کنند؛ مسئلهای که به لحاظ تربیتی نیز ضربهای جدی به رشد و یادگیری آنان وارد میکند.
رویداد ملی «پرسا»؛ فرصتی برای ایدهپردازی و حل مسائل آموزش و پرورش
رویداد ملی «پرسا» با هدف ایدهپردازی و تبادل تجربیات میان معلمان و متخصصان آموزشوپرورش، توسط معاونت علمی و پژوهشی سازمان بسیج فرهنگیان برگزار میشود. این رویداد بر هفت محور اصلی از جمله عدالت تربیتی، برنامه درسی و اقتصاد آموزش تمرکز دارد و بستری برای ارائه راهحلهای خلاقانه و عملی نظام آموزشی را فراهم میکند.
آموزشوپرورش چشمانتظار بیلزنی واقعی در سیاستها
ساخت مدرسه توسط رئیسجمهور اقدامی نمادین و ارزشمند است که توجه دولت به اهمیت آموزشوپرورش و عدالت آموزشی را نشان میدهد. اما این اقدام زمانی معنا و تأثیر واقعی خواهد داشت که فراتر از نمادسازی، خود را در سیاستگذاریهای کلان و پرداختن به اولویتهای اصلی این حوزه نشان دهد. آموزشوپرورش بهعنوان زیربنای پیشرفت کشور، نیازمند تحولاتی بنیادین است که از مسیر اصلاح سیاستها، تغییر نگاهها و رویکردها، تأمین منابع مالی کافی و ارتقای منابع انسانی میگذرد.
