اطلاعیه آزمون استخدامی آموزگاری ۱۴۰۲
دوازده مأموریت مهم دکتر رئیسی به وزیر جدید آموزش و پرورش
هکرهای حرفه ای هم نمی توانند فایلهای آموزش و پرورش را رمز گشایی کنند
تاکید امام (ره) بر تربیت سیاسی دانشآموزان
سعی می کنم نماینده رئیس جمهور بین معلمان باشم
اهدای عضو ،آخرین درس معلم
۲۸۰۰مدرسه در پایتخت ایمن می شوند
جشنواره بینش؛ راهی برای ورود دانش آموزان به دنیای رسانه
امام بر تربیت سیاسی دانشآموزان و آشنایی آنها با مکر و حیله استعمارگران تأکید داشتند و بر تربیت متربیان با محور نیازهای آینده و پرهیز از تحجر هشدار میدادند.
نامش را اعطای یارانه آموزشی گذاشتند اما شما آن را وداع با تعلیم و تربیت بخوانید. با ظاهر و بسته بندیای زیبا تحت پوشش عدالت تربیتی و آموزشی که ادعا می شود آمده تا آموزش و پرورش را عادلانه کند. پدیدهای نه چندان غریبه مربوط به دولت لیبرال و اصلاحطلب اما آماده برای اجرا در دولت انقلابی فعلی!
قبل از ورود کتاب و درس جدید به سیستم آموزشی، باید نیروی متخصص برای تدریس آن محتوا، تربیت شود و رشتهای جدید در دانشگاه فرهنگیان برای تدریس دروس تربیتی بهجود آید؛ جذب نیروی مشاور در سالهای آینده بیشتر شود و در نهایت از دورههای توانمندسازی برای مدرسین این کتب با اساتید خبره و متخصص این کار برگزار شود.
ایران، کشوری که دو انقلاب را در یک قرن دید، با انقلاب اسلامی و احیای ارزشهای ایرانی اسلامی، مسئله تربیت را برای ایدئولوژیاش به یک ضرورت تبدیل کرد. شاید اگر از سالهای ابتدایی انقلاب اسلامی و رشد شاخصهای سوادآموزی پس از آن گذر کنیم، همچنان آموزش و پرورش شعاری پرتکرار در بیان و کمتکرارین در اجراست.
علت حقیقی این تعطیلیها چیست؟ مگر نه اینکه در دوران پیش از آموزش مجازی، و در روزگاری که حتی تهران دومین شهر آلوده جهان بوده است هم مدارس انقدر تعطیل نبودهاند؟ چطور شده است که به تازگی و بعد از این سالها مسئولین ما دریافتهاند که برای کنترل آلودگی هوا و عدم آسیبرسانی به دانشآموزان باید مدارس را تعطیل کرد؟
استمرار و زنده نگاه داشتن جریان تربیت، تکلیف است و نه اقتضاء شرایط که اگر بستر مهیا بود، صدای هیاهوی دانش آموزان از حیاط مدرسه به گوش برسد و اگر بادی وزید و اوضاع از حالت آرام و عادی میل به خروج کرد، بستن دربهای مدرسه و توقف امر تعلیم و تربیت، در اولویت اقدامات ضربالعجلی قرار گیرد.
حسین حقپناه، کارشناس سواد رسانهای حوزه کودک و نوجوان گفت: نهادهای متولی تربیت و رسانه، نتوانستند ارزشهای غالب کشور را به نوجوانان منتقل کنند و نوک پیکان اتهام به طرف آنهاست.
گزارش میدانی خبرنگار رستا از مدارس دخترانه در روزهای ناآرامیهای خیابانی که نقش معنادار نوجوانان در برپایی و پیشبردش، آرامِ بسیاری از اهالی فرهنگ و دغدغهمندان تربیت را گرفته است.
«نرگس هستم. یازده ساله. دوست دارم درس بخوانم. بزرگ که شدم میخواهم معلم شوم. افغانستان که بودیم طالبان نگذاشت به مدرسه بروم. حالا که به ایران آمدهام هم نمیگذارند در مدرسه ثبتنام کنم. انگار امسال هم باید خانهنشین باشم...»