- امروز : جمعه - ۲۳ مرداد - ۱۴۰۵
- برابر با : 1 - ربيع أول - 1448
- برابر با : Friday - 14 August - 2026
اخبار ویژه
نظام تربیت رسمی از مؤلفههای مهم قدرت است که باید متناسب با دوره جدید حرکت ایران بازتعریف شود
مشارکت در مدارس هیئتامنایی نباید به مشارکت مالی محدود شود
آموزشوپرورش در «پساجنگ» بازتنظیم میشود
سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور با محوریت «حماسه همدلی برای ایران» برگزار میشود
خبرنگاری شغل آیندهساز و الهامگرفته از روایتگری حضرت زینب است
ابلاغ برنامه سهساله بهرهوری وزارت آموزشوپرورش
خبرنگاری در عرصه تعلیموتربیت، خود گونهای از جهاد فرهنگی است
وزیر آموزشوپرورش: رسانه در خط مقدم مبارزه با دنیای استکبار قرار دارد
مدارس
مشارکت در مدارس هیئتامنایی نباید به مشارکت مالی محدود شود
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با تأکید بر اینکه مشارکت در مدارس هیئتامنایی نباید صرفاً به دریافت کمکهای مالی از خانوادهها محدود شود، گفت: رویکرد جدید این مدارس بر استفاده از ظرفیت خانوادهها، محله، مساجد، خیرین و سایر ظرفیتهای اجتماعی در تصمیمگیری و تصمیمسازی و تقویت ابعاد آموزشی و تربیتی مدارس استوار خواهد بود.
ارزشیابی توصیفی در ابتدایی از اهداف خود فاصله گرفته است/ هشدار نسبت به «افت پنهان تحصیلی» و «ارتقای صوری» دانشآموزان
گروه آموزشوپرورش مرکز پژوهشهای مجلس در یک گزارش کارشناسی با آسیبشناسی نزدیک به دو دهه اجرای «ارزشیابی توصیفی» در دوره ابتدایی، از شکاف عمیق میان اهداف سیاستی و واقعیتهای اجرایی این طرح پرده برداشت و اعلام کرد ضعف زیرساختها، نارسایی در توانمندسازی معلمان، مقاومت فرهنگی خانوادهها و ناهماهنگی با سایر اجزای نظام آموزشی، این سیاست تحولی را با چالشهای جدی مواجه کرده و در برخی موارد به افت پنهان تحصیلی، کاهش انگیزه یادگیری و ارتقای صوری دانشآموزان انجامیده است.
ابهامآفرینی وزیر آموزشوپرورش با ایده هیئتامنایی
اظهارات وزیر آموزشوپرورش درباره «هیئتامنایی شدن همه مدارس» پس از تأکید رهبر انقلاب بر مشارکت خانوادهها، با پرسشها و ابهامهای جدی همراه شده است؛ ابهامهایی که از احتمال گسترش الگوی شهریهمحور مدارس هیئتامنایی تا موازیسازی با انجمن اولیا و مربیان و حتی معرفی مدلی نامشخص از اداره مدارس را در بر میگیرد و نگرانیهایی درباره آینده آموزش رایگان و نحوه مشارکت مردمی در نظام تعلیم و تربیت ایجاد کرده است.
خانهای ساده با تربیتی بزرگ در روستای افین
معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان مدارس و مراکز غیر دولتی و توسعه مشارکت های مردمی به همراه مرتضوی، مدیرکل آموزش و پرورش استان خراسان جنوبی، با حضور در منزل پدری سردار شهید محمد کاظمی که در روستای افین از توابع شهرستان زیرکوه واقع شده است، با خانواده معظم این شهید والامقام ، دیداری صمیمانه و سرشار از احترام انجام دادند.
تکلیف امتحانات نهایی و سرنوشت تأثیر معدل پایههای یازدهم و دوازدهم چه میشود؟
سخنگوی وزارت آموزشوپرورش با تأکید بر اجرای قوانین مصوب نهادهای قانونگذار، اعلام کرد زمان برگزاری امتحانات نهایی منوط به تثبیت شرایط کشور است و درباره نحوه تأثیر سوابق تحصیلی دانشآموزان پایههای یازدهم و دوازدهم نیز تصمیمگیری نهایی بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی خواهد بود.
تأکید بر بازگشایی متفاوت مدارس در مهر ۱۴۰۵ با محوریت فرهنگ ایثار و مقاومت
رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی، گفت: وقايع جنگ رمضان از جمله شهادت رهبر معظم انقلاب اسلامی و دانشآموزان ميناب، ضرورت بازگشايی متفاوت مدارس در مهر ۱۴۰۵ با محوریت فرهنگ ایثار و مقاومت را نمايان میسازد.
نظام آموزشی نیازمند بازنگری جدی است
مسئول بسیج فرهنگیان کشور با حضور در مدرسه میناب و دیدار با خانوادههای دانشآموزان و معلمان شهید، ضمن ابراز همدردی عمیق با این خانوادهها در داغ سنگین و جانکاه از دست دادن عزیزانشان در حمله به مدرسه، با تأکید بر بر لزوم بازنگری جدی در نظام تعلیم و تربیت، این مدرسه را نماد یک نقطه عطف تاریخی برای عبور از تعارفات در آموزش و رسیدن به رویای مدرسه ایرانی دانست؛ رویایی که به گفته او، تحقق ایران مقتدر تنها از دل آن ممکن است.
درخواست وزیر آموزش و پرورش از سازمانهای آموزشی و فرهنگی جهانی برای اعلام محکومیت جنایات ایالات متحده آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه مراکز آموزشی ایران
وزیر آموزش و پرورش از سازمان های آموزشی و فرهنگی جهانی، درخواست اعلام محکومیت جنایات ایالات متحده آمریکا و رژیم صهیونیستی علیه مراکز آموزشی ایران را کرد.
حمله دشمن آمریکایی_صهیونی به مدرسه میناب، حقوق کودکان را به خون آلوده کرد
جمعی از استادان علوم تربیتی دانشگاههای ایران در نامهای خطاب به دبیرکل سازمان ملل، بمباران مدرسه دخترانه میناب توسط آمریکا و اسرائیل را محکوم کردند و هشدار دادند که سیستم حقوق بشری کنونی، با اعمال استانداردهای دوگانه و ناتوانی در حفاظت از کودکان، هیچ چشمانداز امیدوارکنندهای برای بشریت ارائه نمیدهد. آنها تأکید کردند که کودکان ایرانی، همچون تمامی کودکان جهان، حق دارند از امنیت و آموزش برخوردار باشند، حقوقی که در این حمله بهشدت نقض شده است.
