همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند؛ این مطالبه تمامنشدنی است
در صورت احراز تخلف، با عوامل اجبار دانشآموزان دختر به برداشتن چادر در آزمون سمپاد برخورد شود
سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
در دورانی که تحریف روایتها میتواند مسیر ملتها را تغییر دهد، دانشجومعلمان باید روایتگران حقیقت و مدافعان استقلال علمی کشور باشند؛ مأموریتی که به گفته سرپرست سابق دانشگاه فرهنگیان، با گفتمانسازی منسجم «مقاومت علمی» و ورود این مفاهیم به برنامههای درسی معنا پیدا میکند.
در پی حمله ددمنشانه رژیم صهیونیستی و آمریکای جنایتکار، اتحادیهای از معلمان و مدیران مدارس هندوستان با صدور بیانیهای ضمن محکومکردن این اقدام، حمایت قاطع خود را از جمهوری اسلامی ایران اعلام کردند. این بیانیه با تأکید بر قدرت ایمان ملت ایران، مفاهیم بنیادین انقلاب اسلامی و رد هرگونه تلاش برای تضعیف آن، نشان از همبستگی فرهنگی و انسانی ملتهای آزاده با مقاومت ایران دارد.
شهید بهشتی فقط یک نام بر تارک تاریخ نیست. او معلمی بود که از حفظکردن عبور کرد و روح منطق و شجاعت را در جان شاگردانش و جامعه دمید. امروز که بر صندلی تدریس نشستهایم، وظیفه داریم میراث عدالت، تربیت و آزادگی او را زنده نگه داریم و یاد بگیریم چطور به جای تقلید، روح عدالتطلبی و استکبارستیزی را در نسلهای بعدی پرورش دهیم. اگر معلمیم، اگر دانشجومعلمیم، ادامهی این راه از دل کلاسهای درس ما میگذرد، راهی که باید به جای تکرار محفوظات، عدالتخواهی، تفکر و گفتوگو را جان تازه ببخشد.
خطای رایجی وجود دارد که «جنگ شناختی» را معادل «جنگ روانی» میپندارد. این دو مفهوم، هرچند در ظاهر همپوشانی دارند و گاه در ادبیات رسانهای بهجای یکدیگر به کار میروند، از زاویهای بنیادین متفاوتند. جنگ روانی بر احساسات و باورهای جمعی اثر میگذارد؛ جنگ شناختی اما یک لایه عمیقتر را هدف میگیرد: نه آنچه میاندیشیم، بلکه چگونگیِ اندیشیدن ما.
خوشاقبال، پژوهشگر حوزه تعلیم و تربیت در گفتوگو با رستا با تبیین ظرفیتهای راهبردی آموزشوپرورش از منظر اجتماعی، سیاسی و بینالمللی، آن را یکی از ثروتمندترین و اثرگذارترین نهادهای کشور دانست که میتواند نقشی اساسی در شکلدهی به مقاومت ملی و تربیت نسل آگاه ایفا کند؛ ظرفیتی که همچنان مغفول مانده و نیازمند تغییر نگاه سیاستگذاران است.
وزیر آموزش و پرورش از شهادت ۲۰ دانش آموز در جریان تجاوز رژیم صهیونیستی خبر داد و گفت: از فرهنگیان عزیز هم شهید داشتیم و تعدادی از مدارس نیز آسیب جزئی دیدهاند.
آزمون استخدامی مشاغل آموزگار، دبیر و هنرآموز وزارت آموزش و پرورش سال ۱۴۰۴ به تعویق افتاد.
در میانهی نبرد تمدنی میان ایران اسلامی و جبههی جهانی استکبار، نقش معلمان و مربیان در تربیت نسلی آرمانخواه و تمدنساز بیش از هر زمان دیگری اهمیت یافته است؛ نسلی که امید آیندهی این سرزمین خواهد بود.