همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند؛ این مطالبه تمامنشدنی است
در صورت احراز تخلف، با عوامل اجبار دانشآموزان دختر به برداشتن چادر در آزمون سمپاد برخورد شود
سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
با اعلام خبر برگزاری آزمون استخدامی معلمان در خردادماه، پرسشهای مهمی از جانب دغدغهمندان علوم تربیتی مطرح شده است.طبق روال پیشین، دست کم به یک بازهی یکماهه جهت بررسی و اعلام نتایج چند برابر ظرفیت آزمون کتبی بر اساس رشته و سهمیه زمان نیاز است. در این شرایط چگونه میتوان در فاصلهی دو ماهه تا شروع سال تحصیلی جدید، همهی فرآیندهای مربوط به جذب معلمان موسوم به مادهی ۲۸ را طی نمود؟!
اساتید بزرگواری که چنین ایدههایی مطرح میکنند، زخمی از این اتفاقات بر پیکره وجودشان نمیافتد؛ زیرا این تنها معلم است که یکتنه باید پاسخگوی همه عوامل آموزشی باشد که چرا بهجای تدریس در راستای امتحانات نهایی و کنکور به کارگروهی پرداخته است!
عضو شورای عالی آموزش و پرورش گفت: دانشگاه فرهنگیان باید طبق فرمایشات رهبر معظم انقلاب اسلامی توسعه پیدا کند.
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کرده است به زودی، ۱۸ هزار نیروی خرید خدمات، نهضتی و طرح امین تعیین تکلیف میشوند و این، یکی از شروط رای اعتماد مجلس به وزیر است. برخی نمایندگان با سطحینگری نسبت به بهکارگیری نیرو، بدون طی شدن فرایند احراز صلاحیت یا غرضورزی برای جلب نظر این افراد در دورههای بعد انتخاباتی، اقدام به پافشاری برای جذب معلم به این طریق دارد؛ بدون توجه به آسیبهای بلندمدت آن!
روز گذشته، یک معلم شهر« نلاس» از توابع شهرستان سردشت برای نجات دانش آموز خود، در رودخانه «زاب»، غرق شد.
یک معلم نمونه در یک برنامه تلویزیونی از تلاش خود برای حل مشکل یک مدرسه روستایی روایت کرد.
ادامه یافتن یک چرخه معیوب و فقدان برنامه جدی برای تربیت معلم چاره ای از بحران نیروی انسانی وزارت آموزش و پرورش حل نمی کند و اگر تغییر رویکرد نسبت به دانشگاه فرهنگیان صورت نگیرد، جمهوری اسلامی سالیان سال با این بحران مواجه خواهد بود.
یک چهلسالهی پذیرش شده با مدرک دیپلم تازه تحصیلات خود را قرار است در دانشگاه فرهنگیان آغاز کند.آیا قرار است کمیت را فدای کیفیت کنیم؟ حال سوال این است که چگونه از دعوای بین ۲۲و ۲۴ سال به چهل سال رسیدهایم؟