







آموزشوپرورش به دنبال بهره از تحول است؛ البته در چندسال اخیر، وزارت آموزش و پرورش با ایجاد قرارگاه اجرایی سازی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نسبت به این مطالبه، قدم برداشته و در حال برنامه ریزی است؛ اما باید توجه داشت که همه دستگاههای کشور در این راستا باید کمک حال آموزش و پرورش باشند.
دبیرکل سابق شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه امروز دستور کار اصلی نظام آموزش اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، گفت: همه سازوکارها باید در این راستا فراهم شود، زیرا این موضوع قانونی مطالبهای است که مقام معظم رهبری نسبت به اجرای آن تأکید ویژهای دارند.
دانشجومعلمان مرکز شهید شرافت تهران در اقدامی نمادین نسبت به عدم اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش بعد از گذشت ۱۲ سال، واکنش نشان دادند.
شورای تبیین مواضع بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان کشور پیرامون جذب و تامین معلم در سال ۱۴۰۲ در نامهای اعتراضی نوشت: در شیوههای جدید جذب معلم، اصل و اساس ایده تربیت معلم به حاشیه رانده شده است.
سیدجلال موسوی، یک مقام مسئول در شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت:در ورودی گروه فنیومهندسی دانشگاه صنعتیشریف ۵۵.۱ درصد فقط از یک دهک یعنی دهک دهم هستند.در رشتههای پزشکی، داروسازی و دندانپزشکی حدود ۵۶درصد تنها دهک دهم قبول شدند.
آیت الله دکتر سیدابراهیم رئیسی، رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی ماده واحده «تکمیل و اصلاح موادی از سیاستها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش عالی(پس از پایان متوسطه) مصوب ۱۵ تیر ۱۴۰۰»، را برای اجرا ابلاغ کرد.
در شرایطی که منتقدان، مصوبات کنکوری اخیر را شتابزده و غیرکارشناسی میدانند، معتقدند ایراد اصلی، فقدان عدالت است؛ که این مهم از چشم سیاستگذاران آن پوشیده شده است. اگرچه به عقیدهی موافقان این طرح، عملیات تاثیر سوابق شصت-چهل، برگزاری سالی دوبار کنکور و حذف درسهای عمومی، به کاهش اضطراب میانجامد و میتواند نکتهی مثبت این مصوبات باشد. اما شکافی که با تصویب این مصوبات بر دیوار بلند کنکور رد میاندازد و خطر آوار بر سر کنکوریها را افزایش میدهد؛ عدالت است.
با تصویب اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی و اصلاح مصوبه «سنجش و پژوهش دانشجویان» معدل سالهای تحصیلی دهم، یازدهم و دوازدهم دانشآموزان تأثیر قطعی در کنکور پیدا میکند.