- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 20 - ذو القعدة - 1446
- برابر با : Saturday - 17 May - 2025
اخبار ویژه
دولت هر مقدار که خرج آموزش و پرورش کند، سرمایه و افتخار است
رئیس کمیسیون آموزش مجلس: قانون رتبه‌بندی معلمان میراث ماندگار دولت شهید رئیسی است
ما در کانون‌های ارزیابی معلمان به دنبال کسانی بودیم که عاشق معلمی باشند
چرا کسورات دانشجومعلمان در تابستان هم پابرجاست؟
کنشگری، بدون جار و جنجال رسانه
حضوری که صرفا برای جسم است!/تعلیم و تربیت، قربانی ناکارآمدی و ناترازی
معلمی؛ هنری برخاسته از قدرت الهی
برنامه‌های فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در سال جدید تشریح شد/ظرفیت‌های دانشجویی محور اصلی فعالیت‌های فرهنگی است
سند تحول
پای‌بست آموزش، نیازمند پی‌ریزی/ پوشش پیش‌دبستانی، بدون حمایت‌های جدی‌تر محقق نمی‌شود
تعمیم دوره پیش‌دبستانی، از راهکارهای سند تحول و از عوامل مهم کیفیت آموزش است که به نظر می‌رسد به تناسب نقش مهم خود، به اندازه کافی حمایت نمی‌شود. در بررسی های اخیر معاونت راهبردی ریاست جمهوری نیز تعمیم دوره پیش‌دبستانی، به عنوان یکی از راه‌حل های مسئله کیفیت آموزش، پیشنهاد شده است.
چرا در رتبه‌بندی همه‌ی توجه به حقوقها بود؟
وزیر آموزش و پرورش گفت: رتبه‌بندی معلمان اجرا شد و هیچ‌کس نگفت شروعش در راستای سند تحول بنیادین بوده. همه پرسیدند چقدر به حقوقها اضافه شد.
سند تحول بنیادین با فاصله گرفتن دانش‌آموزان از کتب درسی محقق می‌شود
حسین تاریخی، دبیرکل اتحادیه انجمن‌های اسلامی دانش‌آموزان گفت: سبد برنامه درسی باید در حوزه‌های اوقات فراغت، حرفه و مهارت‌آموزی و مسائل معرفتی متنوع باشد، تلقی اینکه مسیر انتقال محتوا به دانش‌آموز فقط از طریق کتاب درسی صورت می‌گیرد، در واقع یک اشتباه است. دانش‌آموزان باید در میدانی قرار گیرند که محتوای دریافت شده را بتوانند برای دیگران ارائه کنند. فاصله گرفتن دانش‌آموزان از کتاب‌های درسی می‌تواند بسترساز تحقق اهداف سند تحول بنیادین باشد.
سیاست‌گذاران فعلی آموزش‌وپرورش همان مسببان وضع موجود و از موانع تحول بنیادین‌اند
محمد رمضانی معاونت گفتمان‌سازی و مطالبه‌گری بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان و نماینده بسیج دانشجویی در دیدار حجت‌الاسلام و المسلمین رئیسی با دانشجویان اظهار کرد: گله کنیم از حضور همیشگی بانیان وضع موجود! سیاست‌گذاران حاضر در شورای عالی آموزش و پرورش همچنان همان مسببان وضع موجودی هستند که قریب به سه دهه خود از موانع تحول بنیادین آموزش و پرورش بوده‌اند. به نظر می‌رسد رویکرد تحولی دولت در کلام، با عمل و نظر سیاست‌گذاران این حوزه در تناقض جدی است و این مسئله نیز بایستی برطرف شود تا ان‌شاءالله امید به تحول بنیادین در عرصه آموزش و پرورش بیش از پیش نمایان گردد.
اصلاح سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در ابتدای ۱۴۰۱
دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش با بیان اینکه اصلاحات سندتحول بنیادین طبق مفاد بند ۸ این سند باید هر پنج سال یک مرتبه انجام شود گفت: لذا طبق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش اصلاحات و بازنگری سند ابتدای سال ۱۴۰۱ انجام خواهد شد.
