همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند؛ این مطالبه تمامنشدنی است
در صورت احراز تخلف، با عوامل اجبار دانشآموزان دختر به برداشتن چادر در آزمون سمپاد برخورد شود
سرنوشت ساختار جدید دانشگاه فرهنگیان چه شد؟/ پاسخ رئیس دفتر رئیسجمهور به مطالبه دانشجومعلمان درباره ساختار دانشگاه فرهنگیان
نسخه ترمیمی سند تحول همچنان گرفتار کلیگویی است/ آموزش و پرورش نیازمند بازنگری اساسی در ساختارها و برنامههاست
فراتر از معدل؛ روایتی از حق مطالبه در جمهوری اسلامی ایران
خسروپناه: عدم حضور وزیر آموزشوپرورش مانع بررسی مصوبه کنکور شد
زنگ خطر یک رویه نادرست در نظام سیاستگذاری و تصمیمگیری
دادخواهی معلمان برای مظلومیت مدرسه میناب/ آغاز پویش بین المللی «۱+۱۶۸» خونخواهی جنایات میناب
۹۲ دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در نامهای خطاب به رئیسجمهور نوشتند: همه ملت ایران خونخواه رهبرشان هستند و این مطالبه تمامنشدنی است؛ از اینرو هرگونه فرآیند دیپلماتیک و مذاکره با دشمن باید با پایبندی کامل به خطوط قرمز ملت و رهبری، صیانت از حقوق هستهای، حفظ مؤلفههای بازدارندگی و تکیه بر مکتب مقاومت دنبال شود و نباید به ایجاد خسارتی دیگر در تاریخ دیپلماسی کشور بینجامد.
با وجود اینکه نسبت کلاسهای مستحکم از ۶۴درصد به ۸۲درصد در سال ۱۴۰۳ افزایش یافته است، اما همچنان برخی مناطق کشور، از جمله پایتخت، با معضل جدی کمبود مدرسه مواجه هستند و سهمیلیون دانشآموز در کلاسهای ناایمن حضور دارند.
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی در گزارشی کارشناسی به بررسی راهکارهای تقویت نظام آموزشوپرورش رسمی عمومی پرداخته است.
در این شماره روایت مدرسه پای صحبت خانممعلمی نشستیم که نه به کرونا اجازه جولان در کلاسهایش را داد و نه گذاشت تنگناهای اقتصادی، مانعی برای تحصیل کودکان شهرش باشد.
برزویی، رئیس دانشگاه فرهنگیان گفت: بیشتر از ۶۰ درصد مراکز دانشگاهی ما، مرکز تندرستی یا حتی مرکز ورزشی نداشتند. قریب به ۴۰ میلیارد در سه ماه گذشته هزینه کردیم و برنامهی ما این است که در تمام پردیسها مجموعههای ورزشی ایجاد کنیم. میتوان گفت در سه سال آینده همهی این مراکز به سالن های ورزشی مجهز میشوند.
سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات فناوری مجلس شورای اسلامی از حضور رئیس دانشگاه فرهنگیان در این کمیسیون خبر داد و گفت: افزایش سن داوطلبان دانشگاه فرهنگیان در کمیته مربوط به این دانشگاه در حال بررسی است.
مدیرکل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش با اشاره به کسری بودجه در آموزش و پرورش، گفت این کسری بهطور مداوم در لوایح بودجه وجود داشته و نیاز به توجه بیشتری دارد. در برخی موارد، کسری بودجه به ۱۰ تا ۲۰ درصد میرسد که این موضوع میتواند تأثیرات منفی بر کیفیت آموزش داشته باشد.
استادان دانشگاه بر ضرورت تخصیص عادلانه منابع برای بهبود کیفیت آموزش و پرورش تاکید کردند.
حجتالله بنیادی، پژوهشگر مسائل آموزش و پرورش در گفتوگو با رستا گفت: اصلیترین مشکلی که آموزش وپرورش در بحث بودجه با آن دست وپنچه نرم میکند، نبود قانون و عدم پیگیری تصویب قوانینی است که آموزش وپرورش را نسبت به انجام امور مختلف مکلف کند تا بر اساس آن تکالیف، از سازمان برنامه و بودجه درخواست بودجه داشته باشد.