• امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
  • برابر با : 19 - رجب - 1447
  • برابر با : Wednesday - 7 January - 2026

اخبار بایگانی - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

۱۵دی
کافه تجربه
حاشیه‌ای از شب دوم رویداد الفتای مقاومت

کافه تجربه

کافه تجربه را برگزار کنندگان رویداد الفتا به دورهمی‌های شبانه‌ای می‌گویند که در آن شرکت‌کنندگان از کارهایشان حرف می‌زنند، به همدیگر راهکار می‌دهند و سعی می‌کنند کارهای همدیگر را کامل کنند.

۱۲دی
حاج قاسم، فرزند مکتب امام
یادداشت|

حاج قاسم، فرزند مکتب امام

رشد انسان‌ها در بستر هر قیام الهی، دستاوردی بس بزرگ و به‌قدر پیروزی قیام و گاه بیش از آن ارزش می‌یابد.

۱۱دی
لایحه بودجه ۱۴۰۵؛ تداوم تضعیف آموزش عمومی و تقویت مسیر خصوصی‌سازی آموزش
گزارش

لایحه بودجه ۱۴۰۵؛ تداوم تضعیف آموزش عمومی و تقویت مسیر خصوصی‌سازی آموزش

بررسی لایحه بودجه ۱۴۰۵ نشان می‌دهد آموزش‌وپرورش نه‌تنها از اولویت‌های دولت خارج شده، بلکه با کوچک‌سازی منابع، نادیده‌گرفتن درآمدهای واقعی و بی‌توجهی به معیشت معلمان، عملاً به سمت تضعیف آموزش عمومی و واگذاری تدریجی آن به بخش خصوصی سوق داده می‌شود.

۰۸دی
بازی با اعداد بودجه/ آموزش‌وپرورش چگونه در حساب‌سازی دولت کوچک می‌شود؟
گزارش

بازی با اعداد بودجه/ آموزش‌وپرورش چگونه در حساب‌سازی دولت کوچک می‌شود؟

بررسی کلیات لایحه بودجه 1405 نشان می‌دهد آنچه دولت به‌عنوان سهم آموزش‌وپرورش معرفی می‌کند، بیش از آنکه افزایش واقعی باشد، محصول بازی با اعداد و جابه‌جایی مبنای محاسبه است. تحلیل ارقام بودجه ۱۴۰۵ حاکی از آن است که آموزش‌وپرورش، با وجود در اختیار داشتن یکی از بزرگ‌ترین جمعیت‌های نیروی انسانی کشور، عملاً سهمی کمتر از وزن واقعی خود در ساختار مالی دولت دارد؛ مسئله‌ای که زنگ خطر عدالت آموزشی و آینده نظام تعلیم‌وتربیت را به صدا درآورده است.

۰۸دی
استندآپ کمدی و ابتذال فرهنگی در فراغت مجازی
یادداشت|

استندآپ کمدی و ابتذال فرهنگی در فراغت مجازی

از بد حادثه، داستان فرهنگ امروز ما چندان جدا از رویای آمریکایی و سرمایه‌داری پلتفرمی نیست. آدم‌ها درون سازوکاری از استعدادیابی فردگرایانه و سرگرمی‌محور جذب و شناسایی می‌شوند و بدون آنکه تطور فرهنگیِ مرجعیت در سنت‌ها و فرهنگ عامه را گذرانده باشند، اعتباری رسانه‌ای به دست می‌آورند و در شکلی از سرمایه‌داری مبتنی بر «اقتصاد توجه» و با پشتوانه مالی هنگفت، تبدیل به استندآپ کمدین می‌شوند.

۰۷دی
افزایش ثابت حقوق کارکنان دولت، بی‌توجهی به تورم و تداوم یک ناعدالتی در لایحه بودجه ۱۴۰۵
گزارش

افزایش ثابت حقوق کارکنان دولت، بی‌توجهی به تورم و تداوم یک ناعدالتی در لایحه بودجه ۱۴۰۵

یکی از چالش‌های اساسی و مستمر در نظام بودجه‌ریزی کشور، نحوه افزایش حقوق کارکنان دولت است. چالشی که در دولت‌های مختلف تکرار شده و به‌جای تحقق عدالت، به عاملی برای تعمیق نابرابری در دریافتی کارکنان تبدیل شده است. این در حالی است که همواره نرخ تورم و تغییرات واقعی قدرت خرید مردم نادیده گرفته می‌شود.

۰۷دی
پیگیری رعایت حکم قانونی واریز ۳ درصد عوارض آموزش‌وپرورش توسط دیوان محاسبات کشور

پیگیری رعایت حکم قانونی واریز ۳ درصد عوارض آموزش‌وپرورش توسط دیوان محاسبات کشور

طبق بررسی‌های دیوان محاسبات، ۳ درصد عوارض قانون تشکیل شوراهای آموزش‌ و پرورش در سطح ۳۸۶ شهرداری وصول نشده‌ است.

۰۷دی
هجوم دشمن به فرهنگ کشور
پیام به فرهنگیان و دانشجویان مراکز تربیت معلم

هجوم دشمن به فرهنگ کشور

بازخوانی پیام امام خمینی(ره) به فرهنگیان و دانشجویان مراکز تربیت معلم ـ ۷ دی ۱۳۶۰ ـ هشداری صریح و راهبردی درباره نقطه تمرکز دشمنان ملت‌هاست؛ جایی که امام، «فرهنگ» را اصلی‌ترین میدان هجوم جهانخواران معرفی می‌کند و نقش معلم و استاد را در ساخت یا تخریب آینده کشور تعیین‌کننده می‌داند. در این پیام، با تبیین تجربه تلخ سلطه تربیت‌یافتگان شرق و غرب بر مراکز علمی، استقلال فرهنگی به‌مثابه شرط رهایی ملت‌ها از دام استکبار مطرح می‌شود و مسئولیت تاریخی فرهنگیان و دانشجویان تربیت معلم در تهذیب، تربیت اسلامی و صیانت از هویت و آزادی کشور یادآوری می‌گردد؛ مسئولیتی که از نگاه امام، سنگین‌تر و اثرگذارتر از هر ابزار نظامی است.

۰۶دی
هوش مصنوعی در کلاس درس؛ میان فرصت، تردید و تصمیم‌های ناتمام
یادداشت|

هوش مصنوعی در کلاس درس؛ میان فرصت، تردید و تصمیم‌های ناتمام

هوش مصنوعی با سرعتی پیش می‌رود که دیگر نمی‌توان آن را نادیده گرفت. از اقتصاد و رسانه گرفته تا شیوه‌های حکمرانی، رد پای این فناوری در حال پررنگ‌تر شدن است و طبیعی است که آموزش نیز از این قاعده مستثنا نباشد. مدرسه امروز در نقطه‌ای ایستاده که نه می‌تواند نسبت به فناوری بی‌تفاوت بماند و نه مجاز است بی‌تأمل به آن تن بدهد. مسئله، صرفاً ورود یا عدم ورود هوش مصنوعی به آموزش نیست؛ مسئله اصلی، نحوه مواجهه با آن است.