زنگ خطر توازن آموزشی/ تکرار اشتباه اجرای سیاستهای جمعیتی، اینبار در توسعه آموزشهای فنیوحرفهای
سرود عشق
بازخوانی تجربههای فراموششده تأمین منابع مالی پایدار در آموزش و پرورش
معلمانِ تماموقت؛ از مدرسه تا مناطق محروم
تصمیم عجولانه افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان باید متوقف شود
آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی در کمیسیون آموزش تصویب شد/ تقویم آموزشی مدارس متناسب با شرایط اقلیمی استانها تنظیم میشود
دانشگاه فرهنگیان نباید ملعبه تصمیمهای مقطعی شود
توانا نبود هرکه “دانا” بود
اعلام نتایج آزمون استخدامی آموزشوپرورش تنها یک روز مانده به آغاز سال تحصیلی، هم مدیران مدارس و استانها را در سازماندهی دچار مشکل میکند و هم نگرانیها درباره کیفیت ارزیابی نیروهای تازهوارد را افزایش میدهد. این زمانبندی و نحوه ارزیابی، پرسشهای جدی کارشناسان را برانگیخته است.
سخنگوی وزارت آموزش و پرورش از صدور مجوز بکارگیری ۲۶ هزار و ۳۰۰ نیروی (معلم) خرید خدمات آموزشی برای سال تحصیلی جدید خبر داد.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: پیشبینی میشود کمبود معلم از طریق نیروهای حقالتدریس و نیروهای بازنشسته جبران شود.
نماینده مردم بجنورد، مانه، سملقان، گرمه، جاجرم و راز و جرگلان در مجلس شورای اسلامی گفت: گزینش افراد رد شده با کد ۱۹ و پنج آزمون استخدامی آموزش و پرورش بر اساس قول مساعد وزیر جدید مجدد گزینش می شوند.
بخشنامه نقل و انتقال اضطراری برون استانی فرهنگیان ابلاغ شد و ۵ گروه از فرهنگیان جزو موارد استثنا هستند که با درخواست آنها موافقت خواهد شد.
مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات آموزش و پرورش، نتایج پردازش نقلوانتقال بروناستانی معلمان را اعلام کرد.
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس اعلام کرده است به زودی، ۱۸ هزار نیروی خرید خدمات، نهضتی و طرح امین تعیین تکلیف میشوند و این، یکی از شروط رای اعتماد مجلس به وزیر است. برخی نمایندگان با سطحینگری نسبت به بهکارگیری نیرو، بدون طی شدن فرایند احراز صلاحیت یا غرضورزی برای جلب نظر این افراد در دورههای بعد انتخاباتی، اقدام به پافشاری برای جذب معلم به این طریق دارد؛ بدون توجه به آسیبهای بلندمدت آن!
قصه هزار و یکشب بخشنامههای ناگاه در آموزش و پرورش، دوباره به ایستگاه بازنشستگان رسید؛ اما اینبار از جنس اجبار بر ماندن موسپید کردههای تعلیم و تربیت! رستا جزئیات این بخشنامه را بررسی میکند.
در تحلیل وضعیت امروز وزارتخانه آموزش و پرورش میتوان اذعان داشت که بیش از هرچیز، مسئله مدیریت صحیح منابع و امکانات و از آن سمت، چالشها، ناترازیها و بحرانهای موجود دارای اهمیت است.