







دورهی آمادگی ورودیهای ۹۸، با همهی فراز و نشیبش به پایان رسید؛ دورهای که به قصد آمادهسازی دانشجویان برای ورود سریعتر آنها به عرصه معلمی برگزار شد، ولی دانشجویان معتقدند، این دوره آنچنان که باید کارآمد نبوده است. عدم کارایی دوره از یک سو و ابهامات درمورد چگونگی بکارگیری نیروها از سوی دیگر، دانشجومعلمان را با نگرانی و سردرگمی روبهرو کرده است.
رضامراد صحرایی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان گفت: افزایش سن به ۲۶ سال و بالاتر از آن، کار شایستهای نیست و حتما نیاز به بررسیهای دقیق از منظرهای مختلف تعلیم و تربیت دارد. همچنین متخصصان تعلیم و تربیت مخالف این موضوع هستند.
رضا مرادصحرایی، سرپرست دانشگاه فرهنگیان عنوان کرد: درباره کسر از حقوق دانشجومعلمان نیز به سازمان برنامه گفتیم مطلوب این است که این روند را اصلاح و سرانه دانشجومعلمان را بدهند. سازمان برنامه با این اقدام دست ما را در جیب دانشجومعلمان کرده است. همین شیوه غیرمناسب به شیوه غیرمناسبتری اجرا میشود.
در گزینش و جذب سالانه ۲۵ هزار دانشجو به صورت سالانه شاخصهای جذب تقویت میشوند و سختگیرانهتر خواهد شد و گزینش مستمر داریم و در طول تحصیل دوبار گزینش میشوند و اگر احساس شود برای معلمی مناسب نیستند به دانشگاه دیگری منتقل خواهند شد.
یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش در دیدار با معلمان در دوره رهیاران تحول که در مشهد مقدس درحال برگزاری است با تاکید بر اینکه جوانان نباید از مشکلات پیشرو بترسند و باید کار تحولی در مدارس انجام بگیرد گفت: یک معلم میشود شهید بهشتی، در قوه قضاییه تحول ایجاد میکند، یکی میشود شهید تهرانی مقدم که دهها اختراع دارد و دو معلم هم میروند در دولت تحول ایجاد میکنند و میشوند شهید رجایی شهید باهنر.
ما به دنبال تربیت معلمان چند ساحتی خواهیم بود، معلمان آینده دانشگاه فرهنگیان علاوه بر دروس آموزشی متعارف، ۶ مهارت متناسب با ۶ ساحت سند تحول فرا خواهند گرفت، در غیر اینصورت فارغالتحصیل نخواهند شد.
فعال دانشجویی دانشگاه فرهنگیان: با گذشت قریب به ۶ ماه از اعلام بازگشایی دانشگاههای کشور و نزدیک شدن به ترم تحصیلی جدید، همچنان در انتظار طرحریزی اقداماتِ اصلاحی، در جهت رفع نواقص و عزم جدی در راستای از میان برداشتن موانعی که به استمرار آفتی به نام تربیتمعلم مجازی میانجامد، بهنظاره نشستهایم.
۶۱ دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان خطاب به نوری وزیر آموزش و پرورش متذکر شدند: هنوز اندیشههای نئولیبرالیستی جهت چوب حراج زدن به نظام تعلیم و تربیت کشور، در لایههای سیاستگذار تکیه زده اند.