بازخوانی تجربههای فراموششده تأمین منابع مالی پایدار در آموزش و پرورش
معلمانِ تماموقت؛ از مدرسه تا مناطق محروم
تصمیم عجولانه افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان باید متوقف شود
آغاز آموزش رسمی از ۵ سالگی و اجباری شدن پیش دبستانی در کمیسیون آموزش تصویب شد/ تقویم آموزشی مدارس متناسب با شرایط اقلیمی استانها تنظیم میشود
دانشگاه فرهنگیان نباید ملعبه تصمیمهای مقطعی شود
توانا نبود هرکه “دانا” بود
معلمِ فراری
تربیت معلم یک روزه! / نگرانیهای جدی درباره آزمون استخدامی آموزشوپرورش
مرکز توسعه آموزش مجازی، فناوری و امنیت اطلاعات آموزش و پرورش، نتایج پردازش نقلوانتقال بروناستانی معلمان را اعلام کرد.
مدیر عامل مؤسسه علمی_آموزشی رزمندگان اسلام: موضوع کودک همواره از موضوعاتی است که خیلی در کانون توجه نبوده. حوزه کودک، حوزه کوچکی نیست و رور به روز پیچیدهتر میشود. در این حالت اگر این حوزه را به مسأله ملی تبدیل نکنیم، به نتیجه نمیرسیم.
نیروهای تازهنفس آموزش و پرورش در بدو ورود به مدرسه با مسئله جدیدی مواجه شدهاند. دانشگاه فرهنگیان آنها را به دلیل ناهماهنگیهای مالی از سوی ادارات آموزش و پرورش فارغ التحصيل نمیكند.
حجتالله بنیادی، کارشناس و پژوهشگر آموزش و پرورش: بخشنامهی جدید هیئت امنای دانشگاه فرهنگیان مغایر با رای دیوان عدالت اداری است و به نظر میرسد هدف اصلی دانشگاه از گروهبندی دانشجویان به سه گروه شبانهروزی، نیمه شبانهروزی و مامور به تدریس، یافتن راهی برای کسر از حقوق همه دانشجویان است.
برای مدیر و معلمان مدرسه صابر، ثبتنام نازنین، چالش جدیدی بود که از همان روز ثبتنام به فکر حل آن بودند. کودکی که آنروز وارد مدرسه شد، از ابتدای تولد صدایی جز سکوت نشنیده بود. مادر نازنین هم در حالی در فرم ثبتنام، مربع کنار گزینه «ناشنوایی مطلق» را علامت میزد که به خاطر مشکلات متعدد به درمان نازنین حتی فکر هم نمیکرد. معلمان مدرسه اما ناامید نبودند. برق معصومیت در نگاه نازنین، آنها را مصمم کرد که درمان او را شروع کنند و در اولین اقدام نازنین را برای معاینه به اصفهان بردند...
دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، دستورالعمل اجرایی آییننامه جذب و پرورش استعدادهای برتر ملی در حوزههای علمی، پژوهشی، فناوری، فرهنگی، هنری، تربیتی، قرآنی و ورزشی در دانشگاه فرهنگیان را ابلاغ کرد.
رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی طی نامهای خطاب به سرپرست ریاست جمهوری، دلایل کمبود معلم در مدارس را تشریح و راهکارهای جبران این کمبود را مطرح کرد.
رییس دیوان عدالت اداری در راستای رضایت عمومی صنف فرهنگی دانشجومعلمان از وزیر آموزش و پرورش اجرای کامل رای هیات عمومی دیوان عدالت اداری را، درخواست کرد.