- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 5 - جماد ثاني - 1447
- برابر با : Tuesday - 25 November - 2025
اخبار ویژه
راهیان نور، نرم‌افزار هویت‌ساز انقلاب اسلامی است
دختران دبستانی یزد یک مادر زندانی را آزاد کردند
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
ساخت مدرسه آغاز مسیر است، نه پایان/ آموزش را با کیفیت، رفتار و اخلاق برتر همراه می‌کنیم
لفظ، خالی از معنا/ تأملی در همه‌چیزدانی، حباب دانش و کتابخوانی
مطالعه‌ای بر طرح بازآرایی ساختار و سازمان دانشگاه فرهنگیان (یک دانشگاه ملی و ۳۱ دانشگاه استانی)
امانی: توجه بیشتر به مدرسه سیاست وزارت آموزش و پرورش است
راهکارهای شورای عالی انقلاب فرهنگی برای عدالت آموزشی
پیشنهاد سردبیر بایگانی - صفحه 11 از 22 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
دختران دبستانی یزد یک مادر زندانی را آزاد کردند
دانش‌آموزان دبستان دخترانه صغری کوچک‌زاده یزد، با برگزاری پویشی با نام «نذر مادر» مبلغ ٨۵ میلیون تومان را جهت آزادی یک مادر زندانی در بند هدیه کردند.
طرح واگذاری برخی ساختمان‌های پیام‌نور به دانشگاه فرهنگیان به کجا رسید؟
گفت‌وگو با یک معلم چندپایه/ چالش‌ها و لذت‌ها، تجربه‌ها و گله‌ها
محمد راستی، معلم چندپایه‌ی روستای ریمله‌ی مرکزی، واقع در چندکیلومتری شهرستان خرم‌آباد استان لرستان است که در این گفت‌وگو به چالش‌ها، تجارب، و مشکلات معلمان چندپایه می‌پردازد.
الهام‌بخشی، رسالت فراموش‌نشدنی معلمی؛ از کلاس‌های ابتدایی تا دانشگاه
به مناسبت هفته معلم، همراه شدیم با روایت‌های دست‌اول از اساتید دانشگاه فرهنگیان؛ آنانی که با تمام سختی‌های مسیر، شوق الهام‌بخشی را در دل دانشجومعلمان می‌کارند. در این یادداشت، مریم رضایی از تجربه‌هایش در مسیر پرچالش معلمی و اهمیت خلاقیت و عشق در این حرفه می‌گوید.
دانشگاه فرهنگیان محل اجرای کنسرت‌های شهر نیست/اعتراض دانشجومعلمان به برنامه‌های حاشیه‌ساز در قزوین
واگذاری سالن دانشگاه فرهنگیان قزوین و صدور مجوز به یک برنامه بیرونی و برگزاری کنسرت با حضور چهره‌های حاشیه‌دار، آن‌هم در محیطی که باید محل تربیت معلم تراز انقلاب اسلامی باشد، اعتراض دانشجومعلمان را برانگیخت؛ اعتراضی که نه‌تنها متوجه محتوای برنامه، بلکه ناظر بر این نگرانی است که مأموریت اصلی دانشگاه در میان برنامه‌های حاشیه‌ای به انحراف کشیده شود. این اتفاق هشداری است نسبت به روندی نگران‌کننده که نباید به سایر پردیس‌های دانشگاه فرهنگیان تسری یابد. انتظار می‌رود مسئولان استانی به‌جای نگاه ابزاری، در جهت توسعه کمی و کیفی این دانشگاه و جلوگیری از تضعیف جایگاه آن گام بردارند.
مسیر مدرسه‌سازی با نام و یاد مرحوم قفلی پرنورتر می‌شود
وزیر آموزش و پرورش در پی درگذشت مرحوم ناصر قفلی، رئیس جامعه خیرین مدرسه‌ساز کشور، در پیامی این ضایعه را به جامعه تعلیم و تربیت، خیرین مدرسه‌ساز و خانواده آن مرحوم تسلیت گفت و خدمات ماندگار وی را چراغ راهی روشن برای توسعه عدالت آموزشی و مدرسه‌سازی در کشور توصیف کرد.
بررسی سیر تربیت معلم در ایران(قسمت اول)
برای هیچ کس نامه‌ی فدایت شوم نفرستاده‌اند. برای هیچ معلمی خط ننوشته‌اند که فلانی اسلام و ایران و تعلیم و تربیت محتاج روی ماه یا قامت چون سروتان است، بیایید و معلم شوید. خبری از این دست‌خط‌ها نبوده است. در مرحله اول این ما بوده‌ایم که معلمی را خواسته‌‌ایم. فرقی هم نمی‌کند این «ما» من نویسنده نوعی یا شمای معلم باشد یا یکی از گذشتگان. معلمی، با خواست ما شروع شده. خواسته‌ای که یک سوال مهم ایجاد کرده است: چگونه معلم باشم؟ این یادداشت تلاش می‌کند پاسخی به این سوال باشد.
ترمیم تحول یا تهدید تحول؟
با تاکیدات مقام معظم رهبری و به لطف الهی و همت مسئولین امر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران پس از 14 سال از تدوین درحال ترمیم و بررسی مجدد می‌باشد که این مهم از دستاوردهای دولت شهید آیت الله رئیسی می‌باشد و جای قدردانی و تشکر از دولت فعلی بابت اهتمام به تدوین و بررسی این نسخه ترمیم یافته، باقی است.
پیش‌نویس سند تحول آموزش و پرورش نیاز به بازنگری جدی دارد
پیش‌نویس سند تحول آموزش و پرورش با ایرادات اساسی و مغایرت‌هایی با رهنمودهای مقام معظم رهبری مواجه است. این یادداشت به بررسی این چالش‌ها و ضرورت بازنگری فوری در سند می‌پردازد.
تضعیف و مأموریت‌زدایی از دانشگاه فرهنگیان؛ پروژه‌ای خاموش در دل آیین‌نامه‌ها
۷۸ دفتر بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان در نامه‌ای خطاب به رئیس‌جمهور با انتقاد از تنوع‌بخشی مسیرهای ورود به معلمی و پذیرش دانشجومعلم نوشتند: ابلاغ آیین‌نامه اجرایی بند (ب) ماده ۸۸ قانون برنامه هفتم، ضربه‌ای جدی به نظام تربیت معلم کشور است. سیاستی که با اسناد بالادستی و منویات رهبری همخوانی ندارد و با نادیده گرفتن فرآیند هویت‌یابی معلمی، موجب انحراف مرکز ثقل نظام تعلیم و تربیت از مسیر اصلی خود شده است.
