شکایت ۲۰۰ فعال تعلیموتربیت از عظیمیراد، سخنگوی کمیسیون آموزش به هیئت نظارت بر رفتار نمایندگان
هشدار اساتید فرهنگیان: افزایش سقف سنی، امتداد زنجیره تصمیمات پرهزینه در آموزشوپرورش است
عدالت آموزشی، آیینه بودجه آموزش و پرورش
ترمیم یا تحریف؟ پرسش اصلی درباره نسخه ترمیمیافته سند تحول بنیادین آموزشوپرورش
پیام رهبر معظم انقلاب در پی قهرمانی مقتدرانه تیم ملی والیبال جوانان ایران در جهان
مخالفت مرکز پژوهشهای مجلس با افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان
اطلاعیه مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش درخصوص مشاهده و دریافت کارنامه نمره کل سابقه تحصیلی
هرگونه سهلانگاری در سیاستگذاری دانشگاه فرهنگیان، از جمله افزایش سن پذیرش، خسارتهای جبرانناپذیر بهدنبال دارد
جمعی از فعالان و کارشناسان تعلیموتربیت با ارسال شکایتی به هیئت نظارت بر رفتار نمایندگان مجلس شورای اسلامی، نسبت به اظهارات اخیر احسان عظیمیراد، سخنگوی کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری، اعتراض کردند. آنها این اظهارات را که حاوی طرح آمار غیرمستند و اتهام به مدارس و دانشآموزان بود، مصداق ادبیات غیرمسئولانه و تخریبکننده جایگاه آموزشوپرورش دانستند.
احمدحسین فلاحی نماینده مردم همدان طی تذکری در جلسه علنی امروز مجلس بیان کرد: متاسفانه لایحه رتبهبندی معلمان که در صحن مجلس تصویب شد، توسط مجلس با تأخیر به شورای نگهبان فرستاده شده و باعث بهانهتراشی و تجمع معلمان شده است. علی نیکزاد که ریاست جلسه علنی را بر عهده داشت در پاسخ به تذکر وی بیان کرد: لایحه رتبهبندی معلمان به موقع در مجلس تصویب و به شورای نگهبان ارسال شده است اما در مورد روال بررسی لایحه بودجه جهت استحضار ۸ هزار پیشنهاد داشتیم و آن بخشی که با قوانین بالادستی تطبیق نداشت، کنار گذاشته شد و تا جایی که امکان داشت این کار انجام شده است و نمایندگان باید با ما در ارائه پیشنهادات همکاری کنند.
رئیس سابق سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی گفت: برای توجه به موضوع فرزندآوری باید اقداماتی در آموزش و پرورش انجام شود؛ مسئله اصلی جامعه عدم تمایل به ازدواج میان جوانان است، باید تلاش کنیم انگیزه ازدواج و تشکیل خانواده پررنگ شود، که شروع آن از دورههای تحصیلی است. در دوره ابتدایی نیز میتوان بُعد ارزشی خانواده را پررنگ کرد و در دروسی همچون مطالعات اجتماعی و ادبیات فارسی بر این موضوع متمرکز شد.
سیدمحمد مولوی، نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گفت: معلمان حقالتدریسی مرحله سوم چند روزی است در اطراف مجلس و وزارت آموزش و پرورش تجمع کردهاند، معلمان این همه سال تدریس کردهاند، این کمترین انتظار برای احترام به آنها است، در فصل بودجه در حال بررسی بودجه هستید و معلمهای شما در خیابانها هستند. چه کسی قرار است به حقوق این افراد رسیدگی کند؟
نمایندگان مجلس شورای اسلامی به مدارس اجازه دادند نسبت به جمع آوری کتب درسی و مجلات مصرفی در پایان هر سال تحصیلی و فروش آنان اقدام کند.
اصغر باقرزاده، سرپرست معاونت پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: در صدد تأمین بخشی از کسری نیروی انسانی و توانمندسازی مربیان تربیتی از طریق دورههای توانمندسازی هستیم. حدود ۵۰ هزار مربی پرورشی و تربیتی و بیش از ۷۰ هزار مشاور بر اساس قانون احیای امور تربیتی کمبود داریم. نسبت مشاور به ازای دانش آموزان طوری است که هر مشاور فقط میتواند سه ثانیه برای هر دانش آموز وقت بگذارد؛ فرصت مراوده خیلی کم است.
عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس، اجرای پیشنهاد این کمیسیون مبنی بر تولید سیم کارتهای مخصوص دانشآموزان را نقطه پایان آسیبهای فضای مجازی در حوزه آموزش دانست که دانشآموزان را تهدید میکند.
خواهران و برادران من میدانند هر یک انسانی که تحتتأثیر تربیتی ما قرار میگیرد میتواند یک روزی امام باشد پس هر یک از ما در سال مواجه هستیم با حداقل ۵۰ انسان که امکان امامشدن دارند، مسئولیت بزرگی است. تمام آن کارهایی که گفتم بر عهده ماست که با آن بیانمان و حرکتمان به این نسل منتقل کنیم و این مسئولیت فقط به عهده شماست.
وزیر آموزش و پرورش در آیین امضای تفاهمنامه با بنیاد مستضعفان گفت: توسعه «عدالت آموزشی» در مناطق محروم از رویکردهای این وزارتخانه است. عدم توازن جمعیت دانشآموزی نسبت به کلاسهای درسی در حاشیه برخی از کلان شهرها باعث ضرورت همکاری سایر نهادها با آموزش و پرورش میشود. این قرارگاه به منظور بهرهمندی از ظرفیت چنین نهادهایی، با هدف افزایش عدالت آموزشی راهاندازی شده است.