گفتمانها متعالی است اما در عمل چیز دیگری محقق میشود وزیر آموزش و پرورش: دانشجویان، کانون تحول و عدالتخواهی هستند تکلیف مجلس برای استخدام قریب به ۲۴ هزار «مدرسه یار» تصویب دو حکم حمایتی از سلامت دانشآموزان و زیرساختهای ورزشی و بهداشتی مدارس توسط مجلس مصوبات بودجه سال ۱۴۰۴ در مجلس، تحولات بزرگی در دانشگاه فرهنگیان رقم خواهد زد آموزش و پرورش در انتظار بودجهای عادلانه/ تکرار مشکلات یا آغاز اصلاحات آموزشوپرورش، سنگر اول مقاومت/بصیرت از کلاس درس آغاز میشود هدفگذاری دانشگاه فرهنگیان: نسبت ۳۰ به یک دانشجومعلم به هیئت علمی
وزیر آموزش و پرورش در مراسم گرامیداشت روز دانشجو بر اهمیت عدالتخواهی، ظلمستیزی و تحولخواهی دانشجویان تأکید کرد. وی با اشاره به نقش بیبدیل دانشگاه فرهنگیان در تحول نظام تعلیم و تربیت، از برنامههای کلان برای ارتقای کیفیت آموزش، توسعه عدالت آموزشی و رفع چالشهای زیرساختی خبر داد.
اسامی و مشخصات قبول شدگان آزمون جامع دانشگاه فرهنگیان، به منظور شروع فرآیند تبدیل وضعیت و صدور احکام مرتبط روز دوشنبه ۲۹ آذر به مرکز منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش ارسال شد.
قائم مقام ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور گفت: دو مرحلهای شدن کنکور از سال ۱۴۰۲ قطعی است و شورای سنجش و پذیرش باید آئین نامه آن را بررسی کرده و جهت اصلاح به شورای انقلاب فرهنگی اطلاع دهد.
معاون وزیر گفت نباید آموزش و پرورش را سیاسی کرد در هر کشور توسعه یافته این مجموعه سیاسی نیست در عرصه جهانی، کارکرد آموزش و پروش را در یک دوره زمانی ۲۰ تا ۳۰ ساله ارزیابی میکنند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: به محض تصویب و ابلاغ لایحه رتبهبندی معلمان، برای اجرا هیاتهای ممیزی برای رتبهبندی معلمان تشکیل و آییننامه اجرایی آن تدوین میشود.
محمدرضا نیکنژاد فعال صنفی معلمان دربارهی تحصنهای اخیر فرهنگیان گفت: ما خواهان اجرای قانون در خصوص رتبهبندی معلمان هستیم، صدای اعتراض معلمان باید توسط مسئولان کشور شنیده شود.
رئیس مجلس تاکید کرد: معلمان خرید خدماتی نیز مانند سایر معلمان در هفته ۲۴ ساعت تدریس داشته و فرصت مطالعاتی آنها باید در قالب ۴۴ ساعت قانون کار دیده شود.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه روی جزئیات رتبه بندی معلمان، ابهاماتی هست که باید برطرف شود گفت: این طرح را بیشتر همسانسازی حقوق میدانم تا رتبه بندی.
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: یکی از مشکلات در کشور ما این است که معلمی را یک تخصص نمیدانیم؛ در صورتی که معلمی یک تخصص است و بر اساس آموزش حاصل میشود.