- امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
- برابر با : 26 - صفر - 1447
- برابر با : Wednesday - 20 August - 2025
اخبار ویژه
وقتی که فرشچیان، میهمان کلاس پنجم ما شد
تبیین پنج محور اصلی فعالیت انجمن اولیا و مربیان در سال تحصیلی جدید
اجباری و دولتی شدن پیش‌دبستانی نیازمند آماده‌سازی زیرساخت‌هاست / خانواده‌ها نگران نباشند
۳۰ ساعته شدن معلمان مدارس غیردولتی هفته آینده نهایی می‌شود / مدارس غیردولتی ابزاری برای تحقق عدالت آموزشی هستند
معلم محور اصلی سیاست‌ها و تغییرات آموزشی کشور است/ تحقق تحول بنیادین در آموزش و پرورش نیازمند توجه به حلقه میانی و نهادهای اجتماعی باورمند و اندیشمند است
آقای رئیس‌جمهور، از توجه به آموزشوپرورش سپاسگزاریم، اما اولویت‌ها را بازبینی کنید
ماجرای آغاز تحصیل از پنج‌سالگی چیست؟/ جبران عقب‌ماندگی‌ها در پوشش پیش‌دبستانی دولتی
اگر روایت نکنیم، روایت می‌شویم/ ضرورت بازنگری جدی در آموزش تاریخ مدارس
پربازدیدها بایگانی - صفحه 3 از 10 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران
آقای رئیس‌جمهور، از توجه به آموزشوپرورش سپاسگزاریم، اما اولویت‌ها را بازبینی کنید
مجتبی همتی‌فر، پژوهشگر تعلیم و تربیت، در یادداشتی با تشکر از دغدغه رئیس‌جمهور نسبت به آموزشوپرورش نوشت: آقای رئیس‌جمهور! جای اولویت‌های مهمی در بیان و دغدغه‌های شما درباره آموزشوپرورش خالی است. اولویت‌های فعلی دولت بیشتر معطوف به ساختمان و تجهیزات مدارس و اقدامات جزئی است و نمی‌تواند مشکلات ریشه‌ای نظام آموزشی را حل کند و تمرکز راهبردی باید بر توسعه دوره پیش‌دبستانی، ارتقای کیفیت معلم، مدیریت مدرسه و رفع گلوگاه‌های اصلی باشد تا عدالت و کیفیت آموزشی به طور ملموس تحقق یابد.
آغازگر جنگ، شکست‌خورده‌ای‌ست که با هیاهو دنبال آبروست/ روایت حقیقت، وظیفه ماست
رژیم صهیونیستی با حمایت آشکار آمریکا جنگ را آغاز کرد، اما خیلی زود در میدان شکست خورد. حالا تلاش می‌کنند با جنجال رسانه‌ای، چهره شکست‌خورده خود را پنهان کنند. روایت این واقعیت، مسئولیتی است که نباید زمین بماند.
نبردی به وسعت تاریخ/معلمان راویان نبرد تمدنی
تاریخ عرصه‌ای برای رشد انسان‌هاست که در آن وقایع با اراده الهی و تقابل حق و باطل شکل می‌گیرند. معلمان با روایت درست تاریخ و طراحی موقعیت‌های تربیتی، نقش مهمی در شکل‌گیری هویت سیاسی و اجتماعی نسل جوان دارند. این یادداشت به بررسی این نقش و اصول بنیادین تاریخ می‌پردازد.
گروه‌های کلاسی را قدر بدانیم / معلمان، پرچم‌داران تبیین
در این ایام پرحادثه و مقطع مهم تاریخ ایران و اسلام، در میانه‌ی مبارزه‌یجانانه با رژیم صهیونیستی و حامیان آمریکایی و اروپایی و دیگر آن، پررنگ بودن فعالیت اقناعی معلمان با دانش‌آموزان و خانواده‌های ایشان بسیار حائز اهمیت است. معلمانی که در طول روزهای سال تحصیلی به بهانه‌های متعدد، به شرح و تبیین جبهه‌ی حق […]
بازگشت به گفتمان امام خمینی(ره) در تعلیم و تربیت؛ لازمه پایه‌ریزی تمدن نوین اسلامی است
انقلاب اسلامی در نگاه امام خمینی (ره)، نه صرفاً تغییر قدرت، بلکه دگرگونی انسان و جامعه بر مبنای گفتمان توحید و اسلام ناب بود؛ گفتمانی که اراده ملت را به حرکت تاریخی بدل کرد. آیا بازخوانی این گفتمان نمی‌تواند انقلابی در تعلیم و تربیت بیگانه با روح انقلاب پدید آورد؟ اگر در پی تمدن نوین اسلامی هستیم، چاره‌ای جز بازگشت به آن گفتمان نداریم.
چماق یا هویج «معلمی شغل انبیاست» و نسبتش با آموزشوپرورش
چماق و هویج یک اصطلاح در زبان انگلیسی است. (carrot and stick) اشاره به راهبردی میانه‌ی تشویق و تنبیه دارد. مَثلی که در فضای تحلیل سیاسی این روزها زیاد شنیده‌اید و بازارش داغِ داغ است. هویج برای تشویق و چماق هم برای اینکه طفل معصوم از راهی که مطلوب است کج نرود. ربط این‌ها به […]
ابهام‌زدایی از سرنوشت امتحانات نهایی و تأثیر معدل در کنکور
مهدی خراشادی زاده، مدیر کمیسیون اساسنامه‌ها و مقررات تحصیلی شورای عالی آموزش و پرورش در گفت‌وگو با پایگاه خبری تحلیلی رستا، جزئیات کامل تصمیمات مربوط به امتحانات نهایی، تأثیر قطعی معدل در کنکور و حواشی ناشی از تغییرات اخیر در مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی را تشریح کرد.
از رنجی که می‌بریم/ ماجرای میزگرد اساتید دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی درباره این دانشگاه چه بود؟
مهدی نیک عمل، عباس مالیان و علی شرقی سه تن از اساتید دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی هستند که 30 اردیبهشت در یک میزگرد با عنوان مسائل دانشگاه در خبرگزاری «انصاف‌نیوز» شرکت کردند. در این میزگرد مسائلی مانند مالکیت دانشگاه، بودجه و کارآمدی مطرح گردید که واکنش تشکل‌های دانشجویی این دانشگاه را به همراه داشت و در غیرمنتظره‌ترین عکس‌العمل، بسیج دانشجویی این دانشگاه در حرکتی نمادین اقدام به پلمب اتاق این اساتید کرد.
برنامه درسی دانشگاه فرهنگیان نیاز به بازنگری دارد
《موازی‌کاری بین دروس و فاصله محتوای آموزشی با نیازهای واقعی مدارس، باعث می‌شود دانشجومعلمان آمادگی کافی برای ورود به کلاس نداشته باشند.》 محمد علیزاده، استاد دانشگاه فرهنگیان، در گفت‌وگو با رستا بر ضرورت بازنگری در برنامه درسی و طراحی واحدهای آموزشی بر اساس نیازهای میدانی می‌گوید.
معلم محور اصلی سیاست‌ها و تغییرات آموزشی کشور است/ تحقق تحول بنیادین در آموزش و پرورش نیازمند توجه به حلقه میانی و نهادهای اجتماعی باورمند و اندیشمند است
