• امروز : افزونه جلالی را نصب کنید.
  • برابر با : 26 - ربيع ثاني - 1447
  • برابر با : Saturday - 18 October - 2025

تربیت معلم بایگانی - صفحه 4 از 21 - پایگاه خبری تحلیلی رستا رسانه تعلیم و تربیت ایران

۱۴مهر
تصمیم عجولانه افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان باید متوقف شود
عضو کمیسیون آموزش در نامه‌ای خطاب به قالیباف:

تصمیم عجولانه افزایش سن ورود به دانشگاه فرهنگیان باید متوقف شود

علی خزایی، عضو کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی، در نامه‌ای به محمدباقر قالیباف، رئیس مجلس و نایب‌رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی، نسبت به مصوبه اخیر کمیسیون معین شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان از ۲۴ به ۳۰ سال اعتراض کرد. وی این تصمیم را اقدامی عجولانه و فاقد پشتوانه کارشناسی دانسته و تأکید کرده است که چنین تغییری دانشگاه‌های تربیت معلم را از مسیر تربیتی خود خارج و به نهاد استخدامی تبدیل خواهد کرد.

۲۷اردیبهشت
ما در کانون‌های ارزیابی معلمان به دنبال کسانی بودیم که عاشق معلمی باشند

ما در کانون‌های ارزیابی معلمان به دنبال کسانی بودیم که عاشق معلمی باشند

وزیر سابق آموزش و پرورش با اشاره به تحول در نظام ازریابی معلمان در دولت شهید رئیسی تأکید کرد: ما در کانون‌های ارزیابی، به دنبال کسانی بودیم که عاشق معلمی کردن باشند، نه کسانی که تنها برای فیش حقوقی سر کلاس بروند.

۲۵اردیبهشت
چرا کسورات دانشجومعلمان در تابستان هم پابرجاست؟

چرا کسورات دانشجومعلمان در تابستان هم پابرجاست؟

وحید عالمیان، معاون امور دانشجویی دانشگاه فرهنگیان، در گفت‌وگو با رستا گفت: با توجه به شرایط تورم و افزایش هزینه‌های جاری، میزان کسورات می‌توانست به ۷۰ درصد برسد، اما با توجه به حساسیت حرفه معلمی و فشار مالی موجود بر دانشجویان، تصمیم گرفتیم این رقم را روی ۴۵ درصد ثابت نگه داریم و آن را در بازه ۱۲ ماهه تقسیم کنیم.»

۲۲اردیبهشت
معلمی؛ هنری برخاسته از قدرت الهی

معلمی؛ هنری برخاسته از قدرت الهی

به مناسبت هفته معلم، همراه شدیم با دل‌نوشته‌ای از اساتید دانشگاه فرهنگیان؛ جایی که شکوه تعلیم با شناخت عمیق‌تری از مفهوم معلمی گره می‌خورد. در این یادداشت، زینب کلبادی‌نژاد از جایگاه الهی معلمی و نگاه شهید مطهری به رسالت تعلیم می‌نویسد. به گزارش پایگاه خبری تحلیلی رستا، زینب کلبادی‌نژاد، استاد دانشگاه فرهنگیان، به مناسبت هفته […]

۱۹اردیبهشت
برنامه‌های فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در سال جدید تشریح شد/ظرفیت‌های دانشجویی محور اصلی فعالیت‌های فرهنگی است

برنامه‌های فرهنگی دانشگاه فرهنگیان در سال جدید تشریح شد/ظرفیت‌های دانشجویی محور اصلی فعالیت‌های فرهنگی است

حمیدرضا ابراهیمی، معاون فرهنگی دانشگاه فرهنگیان، در در گفت‌وگو با پايگاه خبری تحلیلی رستا ضمن تشریح برنامه‌های فرهنگی این دانشگاه گفت: اکنون بیش از هزار کانون فرهنگی، چهارصد انجمن علمی و حدود دویست نشریه دانشجویی در دانشگاه فرهنگیان فعال هستند که بستر مناسبی برای تحقق اهداف فرهنگی فراهم کرده‌اند.»

۱۹اردیبهشت
معلمان، ستون‌های فرهنگ و آینده جامعه

معلمان، ستون‌های فرهنگ و آینده جامعه

به مناسبت هفته معلم، پای صحبت‌های اساتید دانشگاه فرهنگیان نشستیم تا از دغدغه‌ها، آرمان‌ها و مسئولیت‌های سنگینی که در تربیت نسل آینده بر دوش دانشجومعلمان نهاده شده بشنویم. در این یادداشت، عزت خبازی از مقام معلم در جامعه امروز و رسالت والای آنان سخن می‌گوید.

۱۷اردیبهشت
روایت یک استاد دانشگاه فرهنگیان از رسالت معلمی؛ از عشق تا مسئولیت
پای درس اساتید دانشگاه فرهنگیان

روایت یک استاد دانشگاه فرهنگیان از رسالت معلمی؛ از عشق تا مسئولیت

به مناسبت هفته معلم، فرصتی فراهم شد تا پای صحبت‌های اساتید دانشگاه فرهنگیان بنشینیم؛ آنان که با عشق و صبوری، دانشجومعلمان را برای رسالتی بزرگ آماده می‌کنند. در این یادداشت، نرگس رضوانی‌مقدم از سختی‌ها و شیرینی‌های معلمی و مسئولیت سترگ تربیت نسل آینده می‌گوید.

۱۶اردیبهشت
دانشگاه فرهنگیان باید در اولویت‌های نظام آموزشی قرار گیرد
وزیر آموزش‌وپرورش:

دانشگاه فرهنگیان باید در اولویت‌های نظام آموزشی قرار گیرد

وزیر آموزش‌وپرورش، در همایش گرامی‌داشت دهه سرآمدی آموزش بر لزوم قرار گرفتن دانشگاه فرهنگیان در صدر اولویت‌های نظام آموزشی تأکید کرد و خواستار حمایت‌های همه‌جانبه از آن شد و بر ضرورت تحول در برنامه‌های درسی و جذب دانشجویان متعهد تأکید نمود.

۱۳اردیبهشت
معلم کاروان سالار است؛ خسته شود، کل کاروان در خطر نابودی است

معلم کاروان سالار است؛ خسته شود، کل کاروان در خطر نابودی است

مجتبی همتی‌فر، مسئول پیشین سازمان تعلیم و تربیت کودک و استادیار دانشگاه فردوسی، در گفت‌و‌گو با خبرنگار رستا، معلم را دارای شأن تربیتی و نقشی پیامبرگونه معرفی می‌کند که متاسفانه جامعه از اهمیت آن غافل است. او حفظ امید را در این شرایط ضدانگیره، نقطه‌ای کلیدی برای انجام رسالت معلمی می‌داند.