اطلاعیه مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش درخصوص مشاهده و دریافت کارنامه نمره کل سابقه تحصیلی
هرگونه سهلانگاری در سیاستگذاری دانشگاه فرهنگیان، از جمله افزایش سن پذیرش، خسارتهای جبرانناپذیر بهدنبال دارد
دوره تخصصی سرمایه با محوریت تحول منابع انسانی آموزشوپرورش برگزار شد
توسعه و تبیین فرهنگ نماز یکی از مهمترین برنامههای وزارت آموزشوپرورش است
اصرار بر افزایش سقف سنی دانشگاه فرهنگیان؛ دهنکجی به نظرات کارشناسی تعلیموتربیت است
بحران مرجعیت در آموزشوپرورش و ضرورت حضور الهیات سیاسی در تعلیموتربیت
مخالفت دفاتر فرهنگیان اتحادیه جامعه اسلامی دانشجویان با افزایش سقف سنی ورود به دانشگاه فرهنگیان
موج اعتراض معلمان، دانشجومعلمان و کارشناسان به طرح افزایش سقف سنی پذیرش در دانشگاه فرهنگیان
سرویس اقتصاد آموزش و پرورش پایگاه خبری تحلیلی رستا، سلسله نشستهای تخصصی «عدالت در سایه بودجه» را با محوریت بازخوانی نظام مالی آموزشوپرورش برگزار میکند؛ نشستهایی که با حضور کارشناسان و فعالان این حوزه، به تحلیل چالشهای بودجهریزی در نظام آموزشی کشور خواهد پرداخت.
سرپرست مرکز منابع انسانی آموزش و پرورش در گفتگو با خبرنگار رستا گفت: اعتبارات رتبهبندی به ردیف اصلی حقوق و مزایای بودجهی ۱۴۰۲ اضافه شده است.
گذر از پنج دولت مختلف با سه رئیس جمهور، آمارهای جالبی را از یک ریلگذاری همیشگی برای بودجهریزی در آموزش و پرورش مخابره میکند.
کلیات بودجه پیشنهادی ۱۴۰۲ با بیش از یک ماه تاخیر برای بررسی به مجلس شورای اسلامی تقدیم شد.
لایحه بودجه ۱۴۰۲ امروز چهارشنبه، توسط رئیسجمهور تقدیم مجلس شد که توجه به پیشرفت اقتصادی توأم با عدالت، امینت غذایی و بهبود معیشت مردم، اصلاح ساختار بودجه، ایجاد شفافیت، جلب سرمایه عمومی و خصوصی برای طرحهای نیمهتمام، طرحهای مرتبط با آب و خشکسالی، اجرای نظام یکپارچه مدیریت مالی دولت و... از نکات برجسته و مهم لایحه بودجه ۱۴۰۲ است.
بودجه ۱۴۰۱ با افزایش ۵۲درصدی ردیفهای مربوط به عدالت آموزشی نوید توجه بیشتر به مناطق محروم را داده بود که این ردیفها تا این برهه از سال رنگِ پول شدن را به خود ندیدهاند.
موج بازنشستگی معلمان تا دو سال آینده و عدم تمایل نسل جدید معلمان به عضویت در صندوق ذخیره فرهنگیان باعث شده است، صدای فراموشی و بیاعتمادی معلمان به این صندوق شنیده شود.
حجت الله بنیادی در گفتگو با رستا گفت: مدارس خاص دانش آموزان را تنها در سه گروه نظری مورد ارزیابی قرار میدهند و ظرفیت تربیت افراد باهوش در سایر مشاغل را ندارند.
در دنیای کنونی ارتباطات، رسانهای برتر است که نیاز مصرفی مخاطب خود را تامین کند. معلمان نیاز مصرفی خود را اعلام کردهاند و به اصطلاح به عنوان کاربر «طراح خدمات رسانهای» شناخته میشوند. معلمان با داشتن عنصر فراوانی(جامعه آماری بالا) چه بخواهند و چه نخواهند از عناصر مهم برای تولیدات رسانهای هستند اما آنها میتوانند نوع پرداخت رسانهها به مسائل خود را تغییر دهند.